中英远程教育实验课程的个案与比较研究

查看全文 作　　者：[1]程华;[1]姚俊;[2]房一泉;[3]丁新;Mark [4]Endean

机构地区：[1]华东理工大学网络教育学院,上海200237;[2]华东理工大学信息科学与工程学院,上海200237;[3]华南师范大学现代远程教育研究所,广东广州510631;[4]TheOpenUniversity,UK

出　　处：《电化教育研究》索引2012年第33卷第7期,共6页

摘　　要：有效开设实验课程是工科远程教育取得成功的关键环节,各国远程教育工作者为此进行了大量的探索和实践。华东理工大学网络教育学院和英国开放大学合作开展的工科实验课程建设与应用研究,采用个案研究和比较研究的方法,比较了两校在不同文化背景和不同的教学模式下实验课程的开发、应用、特点及优势,讨论了共同面临的问题和对策。研究表明,中英远程教育实验课程的开设虽因国情不同而呈显著差异,但是实验网络化、实验设计的工程性和实验开发的规范化是实验课程建设与应用的共同规律。英国开放大学和华东理工大学在这一领域的有益探索值得借鉴和推广。 关键词：远程教育环境课程实验工程性标准化

相关文献

参考文献（7）
引证文献（3）
耦合文献（22）

参考文献(7)

引证文献(3)

耦合文献(22)

互联网出版许可证新出网证(渝)字10号全国400电话 - 免长途话费

中英远程教育实验课程的个案与比较研究

参考文献(7)

引证文献(3)

耦合文献(22)

用户提示