美国STEM教育的探析及启示

查看全文 作　　者：李慧 [1,2 ][1]王全喜索引[2]张民选索引

机构地区：[1]上海师范大学生命与环境科学学院,上海200234;[2]上海师范大学国际与比较教育研究院,上海200234

出　　处：《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》索引2016年第45卷第5期,共9页

基　　金：中国博士后科学基金第59批面上资助(2016M591692);上海师范大学人文社科研究一般项目(A-0230-15-001033) 摘　　要：全球化加速了创新驱动经济发展升级,刺激美国将STEM教育提升到了国家战略高度,并通过立法提升全民的STEM素养。历经近30年的发展,STEM教育受到全美各阶层的广泛关注。基于一体化全方位立体式的建设模式,STEM教育发展迅猛,也带动了课程建设与评价、教师教育、职业教育等变革,对国内教育改革、经济发展、社会公平和人力资源储备产生了积极影响。美国的STEM教育实施对中国开展STEM教育、发展科学教育和培养创新型人才具有启示作用。借鉴美国STEM教育成功经验,中国需要走STEM教育本土化路线,加强学校教育各学段中科技创新人才培养体系的连贯性,强化政府在教育与人才战略中的积极导向作用,加快立法建设,鼓励企业界等社会单元积极参与到教育发展与人才建设的工程中。 关键词：STEM教育美国本土化人才政策

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