混合式教学在法医学教学中的应用与反思

查看全文 作　　者：[1]马静媛;[1]李周儒;[1]董国凯;[1]孙晓明;[1]李姗姗;[1]蔡红星

机构地区：[1]徐州医科大学基础医学院法医学教研室,江苏徐州221000

出　　处：《继续医学教育》索引2023年第37卷第2期,共4页

基　　金：徐州医科大学高等教育教改研究课题(Xjy202013);徐州医科大学课程思政教改研究课题(Xkcszkt202213)。 摘　　要：法医学是一门实践性和应用性较强的学科,传统的课堂教学不利于临床医学专业学生的学习和应用。随着“互联网+”时代的发展和信息技术的广泛应用,混合式教学应运而生。其将传统的课堂教学和线上的网络教学有机结合,发挥了学生学习的主观能动性,有利于培养学生的自主学习能力和综合素质。文章基于超星泛雅平台和学习通APP构建了法医学课程的混合式教学模式,并应用于临床医学专业学生的法医学教学实践中。在教学实施过程中,课前学生通过在线课程和线上资源进行自主学习,课堂中教师结合相关法医学案例启发学生主动思考以及归纳和总结知识点,课堂后及时发布作业巩固课堂知识点。通过教学准备、教学实施及教学评价和反馈三个环节的探索,笔者对教学实践中遇到的问题进行了反思,以期为法医学及其他学科的教学改革提供参考。 关键词：混合式教学法医学教学模式临床医学自主学习教学应用

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