英国青少年科学创造力的发展研究

查看全文 作　　者：[1]胡卫平索引[2]林崇德索引[2]申继亮 Philip [3]Adey

机构地区：[1]山西师范大学课程与教学研究所,山西临汾041004;[2]北京师范大学发展心理研究所,北京100875;[3]伦敦大学国王学院

出　　处：《心理科学》索引2003年第26卷第5期,共3页

基　　金：全国教育科学'十五'规划国家重点课题 (课题号 :ABA0 10 0 12 );全国教育科学'十五'规划教育部规划课题 (课题号 :FBB0 110 41)的部分研究成果 摘　　要：对英国 6所学校 11岁到 15岁的 10 87名中学生的科学创造力进行了研究 ,结果表明 :英国青少年科学创造力及其各成分的发展存在着显著的年龄差异 ,随着年龄的增大 ,科学创造力及其各成分呈持续发展趋势 ,但在 14岁时要下降 ;第二 ,英国青少年的科学创造力存在明显的性别差异。总的来讲 ,女生优于男生。但就科学创造力的各个成分来看。 关键词：英国青少年科学创造力发展年龄特征性别差异创造性思维

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