|
|
|
题名
|
作者
|
年代
|
出处
|
被引量
|
| 1 | 高职专业实践性教学探讨显示文摘 | 陆卫倩 李美芳 | 2004 | 教育发展研究2004，24，11： | 52 |
| 2 | 教师核心素养和能力双螺旋结构模型显示文摘建构教师核心素养和能力的结构体系,有助于教师专业发展目标的明晰与聚焦,有利于提升教师队伍建设的效率。教师核心素养和核心能力的结构要素包括:政治素养、道德素养、文化素养、教育精神、教育教学能力、教研和创新能力、沟通和合作能力、学习和反思能力。四大核心素养和四大核心能力类似DNA的糖一鱗酸和碱基,教师教育、日常教学和教研活动等类似DNA的酯键,教师核心素养和能力通过这些酯键交替连接而成,互联互通,实现教师核心素养与能力的双重螺旋、多向耦合,围绕“立德树人”这个共同轴心旋转,形成教师核心素养和能力的双螺旋结构模型。 | 王光明 黄蔚 吴立宝 卫倩平 | 2019 | 课程.教材.教法2019，0，9： | 36 |
| 3 | 核心素养视角下的跨学科能力测评研究显示文摘核心素养旨在促进个体的持续发展,要求关注学生跨学科能力的测评。但时下的分科测评与核心素养视角下的跨学科能力测评在测评理念上存在'整体关联论'与'原子分化论'的矛盾,测评指向上存在发展'非复用性能力'与'复用性能力'的博弈。为了有效解决矛盾,跨学科能力测评通过关注知识网络的建构和知识的境域性,关注问题情境的学科交融性、内在逻辑性、情境熟识度,来实现其测评重心的转移。通过改进已有的标准化测试和丰富评价形式,实现对跨学科能力测评方式的变革。通过实现测评内容从'去情境化'到'情境化'的转向、测评目的从'学会什么知识'到'欠缺什么能力'的转向、测评结果的运用由'静态呈现'到'动态干预'的转向,来促进跨学科能力测评的深度转向。 | 王光明 卫倩平 赵成志 | 2017 | 中国教育学刊2017，，7： | 34 |
| 4 | 教师核心素养和能力结构体系再探显示文摘教师核心素养和能力属于组合概念,具有共同性、统帅性、包摄性与可建设性。教师核心素养和能力的结构体系如下:教师核心素养包括政治素养、道德素养、文化素养与教育精神;教师核心能力包括教育教学能力、教研和创新能力、学习和反思能力、沟通和合作能力。教师核心素养和能力及其要素构成了“一轴双链八要素”双螺旋结构模型。 | 王光明 卫倩平 张永健 吴立宝 | 2019 | 中国教育科学(中英文)2019，0，4： | 27 |
| 5 | 连翘中苯乙醇苷类成分的研究进展显示文摘中药连翘中含有多种化学成分,其中苯乙醇苷成分不仅含量最多,且种类多样。同时连翘中的苯乙醇苷类成分具有抗菌、抗炎、抗肿瘤等多种生物活性,被认为是连翘中的主要活性成分。本文对连翘中苯乙醇苷类成分的结构特征及药理活性研究进展进行综述。 | 卫倩 李萍 吴桐 李畅 张荣 | 2018 | 中国临床药理学杂志2018，34，20： | 22 |
| 6 | 灵雷菌质的急性毒性实验研究显示文摘研究双向性固体发酵后灵雷菌质的急性毒性。用双向性固体发酵技术获得灵雷菌质,用Bliss法计算小鼠的半数致死量(LD5)0。结果表明各灵雷菌质组的LD50均高于雷公藤生药组,尤以3G30组最高。双向性固体发酵技术可降低雷公藤的急性毒性。 | 王卫倩 戴丹丹 罗闳丹 庄毅 谢小梅 | 2008 | 中国食用菌2008，27，3： | 14 |
| 7 | 球墨铸铁热处理方法之探讨显示文摘详细介绍了球墨铸铁件的各种热处理、表面热处理工艺以及在生产中的应用,并简单介绍了新型纳米复合涂层在球墨铸铁件中的应用。 | 陆卫倩 | 2010 | 中国铸造装备与技术2010，45，4： | 12 |
| 8 | 教师核心素养的研究路向分析:基于对概念和要素研究的文献梳理显示文摘梳理已有的关于教师核心素养概念及要素的研究成果,将具有共同特征的研究归类,提出教师核心素养研究的五种路向:推演式、借鉴式、深挖式、需求式、指导式。通过对每种研究路向下的具体研究进行深描,逐步清晰每种研究路向所体现出的不同关照。'推演式'体现了'学生关照''时代关照''国家关照','借鉴式'体现了'未来关照''标准关照','深挖式'体现了'本质关照','需求式'体现了'价值关照','指导式'体现了'理论关照'。根据以上研究,提出教师核心素养的研究应在价值引领下选择适且的理论,回应时代和社会的需求,将满足国家要求、促进教师发展、帮助学生成长作为主要的目标,在研究中注重对教师核心素养本质的探寻。 | 卫倩平 | 2018 | 当代教育科学2018，，8： | 11 |
| 9 | 基于TCGA数据分析HSP90AA1在乳腺癌中的表达与预后显示文摘目的通过对人类肿瘤基因组(TCGA)数据库的数据挖掘,探讨热休克蛋白90α编码基因(HSP90AA1)在乳腺癌组织表达水平及与患者预后的相关性。方法GEPIA在线分析工具分析HSP90AA1在乳腺癌组织和正常乳腺组织中的表达;Kaplan Meier plotter在线分析工具分析HSP90AA1表达与患者预后相关性;Ualcan在线分析工具分析HSP90AA1在不同人种及不同类型患者中的表达与预后的关系;通过String在线分析工具,探索与HSP90AA1相互作用的蛋白网络。结果HSP90AA1 mRNA在乳腺癌组织比正常组织中表达明显增高(P<0.05),表达水平与患者总体生存期(OS)和无病生存期(DFS)具有明显相关,HSP90AA1高表达患者OS和DFS明显缩短(P<0.05);AKT1、CDC37、HSPA4等与HSP90AA1作用相关。结论HSP90AA1 mRNA在乳腺癌组织中高表达,且与患者生存期有关,将为后续的乳腺癌研究提供重要的理论依据。 | 贾真 于丽凤 卫倩 赵琳 | 2020 | 解剖科学进展2020，26，3： | 9 |
| 10 | 临床护理路径在乳腺癌新辅助化疗患者中的应用显示文摘目的建立完善的乳腺癌新辅助化疗患者的临床护理路径(CNP)。方法选取80例乳腺癌新辅助化疗的患者,随机分为观察组和对照组各40例,观察组采用CNP,对照组采用传统护理方案,观察比较2组护理效果。结果观察组患者健康教育达标率、对护士的满意度优于对照组,住院时间短于对照组。结论 CNP用于乳腺癌新辅助化疗患者,可提高护士工作效率和患者的满意度,控制成本和保证工作质量。 | 王卫倩 李慧莉 | 2011 | 现代中西医结合杂志2011，20，35： | 9 |
| 11 | 微生物发酵饲料在水产养殖业上的应用显示文摘近年来随着微生物发酵工艺的发展,发酵饲料引起业界广泛的兴趣,微生物发酵饲料与传统饲料相比具有其自身独特的优越性,符合当前健康环保型渔业发展的要求。自上世纪40年代抗生素被发现以来,其在畜禽、水产饲料中被广泛应用,然而随着抗生素的频繁使用,其产生的副作用也日益凸显出来,如不加以限制将会给人类健康带来巨大的灾难。 | 吴淑梅 朱贻月 唐卫倩 | 2014 | 科学养鱼2014，36，7： | 7 |
| 12 | 教师交流轮岗政策研究——以天津市义务教育为例显示文摘推行教师交流轮岗是践行优质义务教育均衡发展的重要举措。天津市在实施教师交流轮岗过程中取得了一定实效:初步构建了政策体系;基本实现了骨干教师适度、合理流动;创新了多种形式的交流措施。但在实施过程中也出现了一些问题:信息传递不畅与认知、认同差异的矛盾突出;政策预期与制度不健全的困境共存;激励机制与教师诉求发生错位,等等。对于这些问题需要从制度保障、信息宣传、创新实践等方面逐步解决。 | 王光明 张永健 卫倩平 | 2017 | 天津师范大学学报(社会科学版)2017，37，6： | 7 |
| 13 | 免费背景下农村初中学生辍学背后的实践逻辑显示文摘免费背景下农村初中学生的辍学行为不能简单地归结为经济压力下的被迫性选择,也不能简单地认为是农村学生自愿性的选择。通过对农村与城镇的辍学群体和辍学实践的比较分析可知,父母对子女意欲辍学的介入程度直接影响着学生辍学实际行为的发生可能。而农村父母的惯习使他们对子女辍学的介入度低于城镇家长。只有通过增加文化资本向经济资本转换的策略才能使农村父母的惯习有所改变。 | 卫倩平 | 2011 | 教育学术月刊2011，，3： | 6 |
| 14 | 国外教师创新能力研究热点:基于VOSviewer的知识图谱分析显示文摘对187篇教师创新能力英文期刊文献进行高频关键词聚类分析,研究发现,国外教师创新能力的研究热点主要集中在'教师的创新观念''教师创新能力发展的影响因素''教师专业发展''教师创新能力与学生创新能力的关系''案例研究''教师创新自我效能感''教师创新能力测评'等方面。这些热点对于我国教师创新能力的研究具有一定的借鉴意义,建议国内研究者深度学习国外的研究成果,提高我国教师创新能力研究的水平。 | 卫倩平 | 2018 | 当代教育与文化2018，10，5： | 6 |
| 15 | 关于课堂提问的元思考显示文摘提问看似一种教学行为,但其背后隐含着提问者的价值倾向:提问是为了难倒学生还是为了彰显教师权威,抑或是为学生服务-笔者认为,作为教师应该对课堂提问进行经常性的目的性反思才可能智慧地处理学生回答中的错误。 | 卫倩平 | 2008 | 教育实践与研究(小学版)(A)2008，，7： | 5 |
| 16 | 教师专业发展影响因素:分类、反思与重构显示文摘依据教师专业发展影响因素的来源分类,常见教师专业发展的影响因素可归类为:单因素说、两因素说、三因素说、四因素说,以及其他影响因素。“内驱外推说”能够反映教师专业发展影响因素的本质,内部因素是驱动力,外部因素是推动力。为提升教师专业发展影响因素研究的实践应用性,建构出基于政策、组织文化、个人因素三层结构的教师专业发展影响因素“洋葱模型”。 | 李健 卫倩平 | 2020 | 中小学教师培训2020，，6： | 5 |
| 17 | 教师思想政治素养测评的理论框架:指标、观测点与关键性品性表现显示文摘教师思想政治素养的测评指标包括理想信念、爱国精神、政治素养、法治意识。四个测评指标的测评观测点分别为:'学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想''树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想''坚定‘四个自信’';'爱国''爱党''爱人民';'对党的政治认同''对中国特色社会主义的政治认同';'尊法、学法''守法、用法'。通过对每个测评观测点的分析,凝炼出教师思想政治素养测评的23个关键性品性表现。 | 王光明 卫倩平 | 2021 | 天津师范大学学报(社会科学版)2021，41，3： | 5 |
| 18 | ERα和ERβ在乳腺癌组织中的表达及临床意义显示文摘目的:观察ERα和ERβ蛋白表达与乳腺癌临床病理参数的相关性及临床意义。方法:收集散发性乳腺癌标本214例,乳腺纤维腺瘤组织25例,应用SP免疫组化法检测ERα和ERβ蛋白的表达情况,并分析与乳腺癌患者临床指标及病理参数的相关性。结果:乳腺癌中ERα、ERβ蛋白表达阳性率分别为56.5%(121/214)、62.1%(133/214),乳腺纤维腺瘤中ERα、ERβ蛋白表达阳性率分别76.0%(19/25)、84.0%(21/25),与乳腺纤维腺瘤组织比较,乳腺癌组织ERα蛋白阳性表达率无差异,ERβ蛋白阳性表达率显著低于乳腺纤维腺瘤组织(P=0.031)。在乳腺癌组织中,ERα蛋白表达水平与患者年龄、病理类型、临床分级及淋巴结转移、HER-2、p53蛋白表达均未见相关性,与PR蛋白表达正相关(P<0.000 1)。ERβ蛋白表达与患者年龄和绝经状态相关,在不同的病理类型中,浸润性小叶癌的ERβ蛋白表达阳性率明显高于其它类型肿瘤(P=0.029);ERβ蛋白表达与临床分级、淋巴结转移情况、HER-2、p53蛋白表达比较均未见相关性。生存分析发现,ERα和ERβ蛋白表达对乳腺癌患者总体生存期未见显著影响,ERα和ERβ均阳性表达的乳腺癌患者,OS时间明显延长(P<0.05)。结论:ERα、ERβ蛋白在乳腺癌组织的异常表达与患者年龄、绝经状态、病理类型相关,二者协同表达对于乳腺癌的发生和发展更具指导意义。 | 于兆进 于丽凤 江龙洋 毕佳 林姝 卫倩 魏敏杰 赵琳 | 2016 | 现代肿瘤医学2016，24，9： | 5 |
| 19 | 基于性别差异的教育公平显示文摘通过对女生的关注,我国男女生在各级普通学校的受教育机会已经基本实现均等,但近年来学龄儿童男生入学率低于女生的现象值得关注。在教育领域内部,'初中男生辍学率高于女生'的事实和通过数据模型对中国各级普通学校男女生比所做的预测分析表明:垂直不公存在于男女生群体之间,其产生的原因在于教师资源、课程资源等教育资源在男女生群体间分配的不均等,因此,垂直公平的实现需要教育者秉持差异原则,因性施教。 | 卫倩平 | 2010 | 教育理论与实践(中小学教育教学版)2010，，11： | 5 |
| 20 | 农村教师培训的突破口:教师课堂教学决策能力的提升显示文摘目前,我国农村教师课堂教学决策表现出的问题是决策意识淡薄、决策目标偏颇、决策经验化和决策主观化等。教学目标把握不准、教学信息量不足、思维方式单一或偏颇以及智能水平不足等是影响农村教师教学决策的主要因素。为此,对农村教师进行培训时应注意帮助他们改变已经习惯了的思维方式和思维习惯,应帮助他们掌握并提高关注和收集信息的能力,应教会他们掌握运用集体智慧的能力。 | 卫倩平 | 2012 | 教育探索2012，，2： | 5 |
您所在的机构暂未开通此部分的功能，请联系管理员