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| 1 | 首届全国高校图书馆服务创新案例大赛获奖案例的分析与思考显示文摘[目的 /意义]探索中国本土情境下高校图书馆服务创新要素及其机理。[方法 /过程]通过案例研究法和内容分析法,从创新主体、创新类型、创新动力、创新绩效、创新周期、创新保障6个方面分析首届全国高校图书馆服务创新案例大赛的32个获奖案例。[结果 /结论]总结图书馆服务创新的基本要素与特征,构建一个由核心要素、内部驱动力、外部驱动力和保障机制所构成的图书馆服务创新系统理论模型。在案例分析及理论模型构建基础上,指出应拓展服务创新主体,逐步完善图书馆服务创新制度,建立图书馆服务创新案例数据库。 | 孟祥保 叶兰 | 2015 | 图书情报工作2015，59，3： | 41 |
| 2 | 英国高校图书馆科研服务现状调研及启示显示文摘[目的 /意义]研究英国高校图书馆科研服务经验,为我国高校图书馆科研服务提供参考与借鉴。[方法/过程]运用文献法、网络调查法和案例分析法,从服务需求、服务内容、运作模式、服务保障4个方面调查与分析英国23所高校图书馆科研服务发展现状及特征。[结果 /结论]总结英国高校图书馆科研服务的基本内容与特点,并从科研服务政策、服务体系、服务平台、服务内容和服务人员5个方面提出相关建议,以期推动我国高校图书馆科研服务更好发展。 | 孟祥保 | 2017 | 图书情报工作2017，61，13： | 27 |
| 3 | 图书情报学交叉融合与发展——基于国外35种核心期刊的引文分析显示文摘图书情报学在学科一体化的进程中,相互交叉融合,积极借鉴管理科学、社会学、知识管理、信息技术等其他学科知识。选择国外35种核心期刊作为数据来源,运用聚类分析、因子分析、内容分析方法,测度国外图书情报学的学科结构与交叉融合现状。研究表明,图书情报学研究经典与前沿并重;学科知识来源的结构分为图书馆学、情报学与专业领域应用三大模块,具体分为9个方面:图书馆学、情报学与信息技术、科学评价与科学计量学、社会科学、信息行为、信息社会、学术交流、知识管理、医学信息。对于我国图书情报学研究而言,应平衡学术积累与前沿拓展,研究方法移植与研究程式创新,理论借鉴与学科体系完善,问题导向与科际整合的关系。 | 孟祥保 | 2012 | 图书情报知识2012，29，5： | 26 |
| 4 | 韩国机构库建设模式研究——以dCollection为例显示文摘韩国机构库dCollection的建设是全国大学图书馆共同参与建设的模式,本文对其发展历程、系统结构与功能、管理方法、版权管理进行了介绍,总结其建设经验,以资我国机构库联盟建设借鉴。 | 孟祥保 | 2009 | 图书馆杂志2009，28，12： | 7 |
| 5 | 世界一流大学学生在读什么经典?——一项来自百万开放课程大纲大数据的研究显示文摘保存与传播知识是大学图书馆的使命之一,经典推广与阅读是重要途径之一。文章利用哥伦比亚大学的百万开放课程大纲项目数据,从分布特点、高影响力著作、高影响力作者角度,统计与分析了50所世界一流大学的教学大纲所推荐的经典著作。研究发现,一流大学极为重视经典阅读,阅读内容覆盖了西方文明史上的优秀作者及其经典著作,导向上重视通识教育与专业经典阅读。对于我国大学图书馆而言,阅读推广应回归经典,服务嵌入至本科教学,重视图书馆数据开放与跨界共享。 | 孟祥保 | 2020 | 大学图书馆学报2020，38，1： | 6 |
| 6 | 图书馆资源组织中的数据关联特征研究显示文摘深刻描述和揭示馆藏资源与数据自身及其之间各种复杂语义关系是图书馆资源组织的重要问题。文章分析了馆藏资源数据化转变问题,并重新界定了馆藏资源的类型,探索从资源外部到内部所存在的各种数据关联的特征、层次和基本结构,重点研究书籍、文章,以及其他学术文献与其内部原始数据、模型、算法等知识项的关联问题。 | 常娥 孟祥保 | 2016 | 图书馆论坛2016，36，2： | 4 |
| 7 | 论中美人文社会科学研究合作结构——基于SSCI、A&HCI论文(2002-2011)的计量分析显示文摘美国是中国最重要的人文社会科学研究合作国家,本文以中美十年SSCI、A&HCI合著论文为数据来源,分析了中美人文社会科学合作的结构,构建了中美机构学术合作网络,运用社会网络分析方法分析了合作网络的特征。研究表明,近10年是中美人文社科合作的快速发展期,合作领域主要是经济、管理、心理学与公共卫生等;著名研究机构构成了网络的核心,合作特点为双核模式。 | 孟祥保 | 2012 | 东南大学学报(哲学社会科学版)2012，14，4： | 4 |
| 8 | 试论图书馆学范式显示文摘一个学科或研究领域的发展形态可以用范式理论进行高度概括,范式理论是特定科学共同体所具有的研究视角、理论参照系和研究方法的总和。因此,在图书馆学研究领域中,应该正确把握图书馆学研究对象的客观性同主观人文因素的交互性。在面向现实问题的基础之上,图书馆学研究者应该运用科学规范的研究方法研究现实问题,倡导研究主体的创新意识和学派意识的自觉。 | 孟祥保 | 2009 | 图书与情报2009，，5： | 2 |
| 9 | 美国图书馆职业需求特征及启示显示文摘论文通过收集美国图书馆学会发布的250则图书馆招聘信息,分析其招聘单位类型、岗位类型、知识技能要求、薪水待遇等职业需求特点,据此对我国图书馆学专业教育、图书馆招聘信息平台及岗位设置管理提出若干思考与建议。 | 孟祥保 | 2013 | 新世纪图书馆2013，，6： | 0 |
| 10 | 数据素养研究:源起、现状与展望显示文摘数据素养是科研人员和图书馆员的核心素养之一,是透视数据管理服务研究领域的一个关键概念。本文通过对相关文献的系统综述和归纳分析,将数据素养目前的研究内容分为数据素养内涵、数据素养需求、数据利用行为和数据素养教育四个方面。在研究视角上,可分为基于科研生命周期的数据管理研究路径和基于信息素养的用户行为研究路径;研究内容上,理论研究与实践调查相互促进;研究方法上,注重定性研究与定量研究相结合。针对现有研究内容及不足,本文建立了一个整合的研究框架,提出未来研究的五个方向:用户数据需求与利用行为,数据素养概念模型,数据素养影响因素,数据素养教育,数据素养评价,以期为数据素养研究提供思路借鉴,推动数据管理服务深入发展。图2。表5。参考文献77。 | 孟祥保 常娥 叶兰 | 2016 | 中国图书馆学报2016，42，2： | 141 |
| 11 | 高校图书馆科研数据联盟建设策略——以荷兰3TU.Datacentrum为例显示文摘[目的/意义]研究高校图书馆科研数据联盟的建设策略。[方法/过程]利用案例研究法分析荷兰3所高校图书馆共同建设的科研数据联盟3TU.Datacentrum,介绍其发展历程、数据资源建设、系统平台、服务方式,并分析其基本特点。[结果/结论]3TU.Datacentrum数据联盟具有图书馆主导、集中建设、一体化服务、广泛合作交流等突出特点,结合我国高校科研数据管理与共享现状,提出如下建设策略:应充分发挥图书馆的作用,立足于数据共享现实需求和科研管理政策要求,建立我国高校图书馆数据联盟,借此提高我国科研数据的质量与影响力,并合作开展数据管理专业教育等相关工作。研究结果对于我国高校图书馆科研数据联盟的建设发展具有重要参考价值。 | 孟祥保 叶兰 常娥 | 2015 | 图书情报工作2015，59，2： | 27 |
| 12 | 国外高校图书馆数据馆员岗位设置与管理机制显示文摘国外高校图书馆设置数据馆员岗位,推进研究数据管理与服务工作。文章以国外25条数据馆员岗位招聘信息为研究对象,从岗位职责和胜任条件分析其岗位特征。在此基础上,结合国外高校图书馆数据管理实践,从管理制度、组织架构、继续教育方面探讨数据馆员岗位管理机制。进而提出我国高校图书馆应设置数据馆员岗位、数据馆员岗位设置与图书馆发展相融合、重视数据馆员培养的建议,以期为我国高校图书馆开展研究数据管理与服务工作提供参考。 | 孟祥保 钱鹏 | 2013 | 图书与情报2013，，4： | 81 |
| 13 | 国外高校图书馆科学数据素养教育研究显示文摘从科研生命周期、学科专业和大数据角度阐释了科学数据素养的内容与特征,将国外高校图书馆数据素养教育实践归纳为利用Libguides建立科学数据管理资源导航、数据素养通识教育、学科数据素养教育三种模式。然后,针对我国高校数据素养教育现状,指出我国高校图书馆应借鉴国外的基本经验:掌握科研人员数据管理需求;基于科研生命周期设计教育内容;注重合作,配备训练有素的教育馆员;依托数据管理平台推进科学数据素养教育。 | 孟祥保 李爱国 | 2014 | 大学图书馆学报2014，32，3： | 185 |
| 14 | 国外数据管理专业教育实践与研究现状显示文摘数据管理教育是图书情报学的重要研究领域,本文通过网络调查和案例分析,考查国外数据管理教育认证项目、数据管理课程设置、数据管理继续教育、数据管理教育研究课题基本情况和特点。研究发现:①数据管理专业教育呈现多元化特征,由图书情报学院专业教育和职业继续教育构成;②课程设置凸显数据管理专业特色,与图书情报课程有机衔接;③数据管理专业教育的发展具有实践性和应用性;④数据管理教育研究与实践双向互动,课题研究推进数据管理教育的实践发展。表4。参考文献61。 | 孟祥保 钱鹏 | 2013 | 中国图书馆学报2013，39，6： | 42 |
| 15 | 高校社会科学数据管理的国际经验及其借鉴——以UKDA和ICPSR为例显示文摘英国国家社会科学存储与美国高校校际政治与社会研究联盟是由高校主导建设的跨机构跨学科的社会科学数据管理项目,文章从数据管理方式、管理政策、服务方式、交流合作几个方面总结其基本经验,结合我国社会科学数据管理现状,从科学数据共享、数据资源规划、数据管理政策、科学数据素养教育几个方面提出社会科学数据管理建议。 | 孟祥保 钱鹏 | 2013 | 情报资料工作2013，34，2： | 29 |
| 16 | 面向数字人文的高校数据素养教育案例研究显示文摘论述了数字人文教育与数据素养教育的关系。通过网络调研和案例分析方法,从数据素养能力层次和数据素养教育活动过程二维框架分析了北京大学、美国密歇根州立大学、加州大学伯克利分校、弗吉尼亚大学、加拿大麦吉尔大学、芬兰赫尔辛基大学六所高校面向数字人文的数据素养教育实践活动。对我国面向数字人文的数据素养教育提出如下建议:重视数据素养基础能力和核心能力培养的同时拓展数据素养高级能力,开展学科化数据素养教育,加强数据素养课程体系建设,发挥图书馆在数据素养教育中的优势并积极开展合作。 | 张璇 孟祥保 | 2019 | 大学图书馆学报2019，37，5： | 25 |
| 17 | 数据生命周期视角下人文社会科学数据特征研究显示文摘科研数据是人文社会科学研究的基石与创新的保障,也是重要的科研成果产出。文章利用数据引文索引收录的历史学、教育学、人口统计学、政府与法律、商业与经济领域的科研数据,从数据生产、组织、存储、出版与利用的生命周期环节揭示人文社会科学领域的科研数据结构特征。研究发现:①科研数据生产是一个系统过程;②科研数据组织具有生命周期过程性,但规范性有待提高;③科研数据资源建设具有累积性和长期性;④科研数据分布呈现'集中—离散'特点;⑤89%以上的科研数据零引用,高被引科研数据种数极少,存在权威认同现象。进而,本文从数据共享、数据服务和数据利用三个方面提出实践建议。 | 孟祥保 钱鹏 | 2017 | 图书情报知识2017，34，1： | 20 |
| 18 | 利益相关者视角下科研数据战略规划研究显示文摘[目的 /意义]调查与分析科研数据利益相关者制订的战略规划,为我国科研数据战略规划提供经验借鉴及发展思路。[方法 /过程]在文献归纳分析基础上,界定科研数据的利益相关主体。通过网络调查和案例研究方法,收集科研资助机构、图书馆、科研机构、数据中心等利益相关主体制订的战略规划,总结其基本内容、特点及发展动向。[结果/结论]建立一个由核心层、战略层和外围层组成的科研数据战略规划理论模型,提出重视制订专门的科研数据战略规划、建立科研数据联盟、开展数据素养教育、充分发挥图书馆作用等建议,以期提高我国科研数据管理服务水平。 | 孟祥保 高凡 | 2016 | 图书情报工作2016，60，9： | 18 |
| 19 | 国际图书情报学研究群体结构——以核心作者互引分析为视角显示文摘核心作者是图书情报学发展的主导力量,以35种图书情报学SSCI源刊为数据来源,遴选出59位核心作者,并构建核心作者互引网络,运用社会网络分析和内容分析方法对网络密度、平均路径与聚类系数、中心性、块模型进行了测度,研究结果表明:近年来国际图书情报学界活跃着一支稳定的研究群体,核心研究者主要集中于欧美等发达国家的i School成员;核心研究群体分为信息计量学与科学计量学、网络信息计量与引文分析、信息系统与信息检索、图书馆学与情报学理论四大研究群体,群体内部作者之间知识交流活跃、联系紧密。 | 孟祥保 钱鹏 | 2015 | 情报科学2015，33，5： | 10 |
| 20 | 美国数据素养课题剖析与启示显示文摘数据素养课题研究是数据素养教育实践发展的理论支撑基础。文章概括了美国数据素养研究课题总体特征及价值,并以数据信息素养课题为个案研究对象,从课题背景、实施过程、课题成果角度分析该课题,归纳这一课题在数据素养理论、方法与资料方面的价值贡献。最后对我国数据素养研究与教育实践提出了建议:界定数据素养研究边界与细化研究主题,开展数据素养跨学科研究与对话,分层次开展数据素养教育活动,注重教学方式整合性以及开发数据素养测量工具。 | 孟祥保 符玉霜 | 2018 | 图书与情报2018，，5： | 10 |
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