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1预应力混凝土连续箱梁裂缝成因分析显示文摘对预应力混凝土连续箱梁裂缝产生的原因进行分析,并针对施工和设计所引起的荷载裂缝提出处治措施。毛怀谋 2006交通科技2006,16,6:6
2基于网络和多媒体的大学英语教学模式探索显示文摘通过介绍新疆师范大学利用网络和多媒体技术辅助大学英语教学的一次探索性研究,统计描述、分析和讨论了实验的过程和结果。成绩比较说明,基于网络和多媒体教学模式与传统教学模式的效果无显著差别,但对自主学习能力的发展和提高有积极作用,对英语单项技能也有不同程度的提高。因此,这种教学模式可以在一定程度上替代传统教学手段。李珂 李英军 毛怀周 2008昌吉学院学报2008,,6:6
3黑龙江省烟叶生产中存在的问题及对策显示文摘边疆 王富欣 毛怀 刘德玉 元野 李恒全 2006现代化农业2006,,8:4
4两种非正常烟叶的烘烤技术显示文摘两种非正常烟叶的烘烤技术王贵张炳孝毛怀王贵.绥化烟草试验站152051黑龙江省绥化市南三东路190号;张炳孝.绥化烟叶经销公司152072黑龙江省绥化市铁北街881号;毛怀.绥化烟草分公司152054黑龙江省绥化市北二东路167号收稿日期:1997-...王贵 张炳孝 毛怀 1998烟草科技1998,31,3:2
5烤烟40级标准在运用中的积极作用和不利因素显示文摘烤烟40级标准自1990年在绥化市试点,经历了六年的试行实践,每年收购商品量均在五万担以上,上等烟都在百分之二十五以上。全区各市县从1992年以后陆续开始试行工怍,但收购量很小,只限于上等烟和中等烟中的几个等级。1995年大面积推行了40级标准,有七个市县六十余个烟站收购了40级烟叶,全区合计收购40级烟叶35万担,占收购总量的70%。1996年全部推行了40级标准,全区收购981 620担烟叶。在试行、推行实践中,毛怀 杨宝安 王文礼 1997农业与技术1997,,3:2
6远程教育课程面授辅导趋势的优化研究显示文摘现代远程教育并不是不要课堂面授,开放教育的自主学习也不就是自己学习。毋庸置疑,课堂面授是所有学校教育的必备条件之一,是教学实施的基本手段,即使是在现代远程教育条件下仍不失其生命力。因此,如何优化远程开放教育面授辅导课,充分发挥面授辅导课的功能和作用,强化课堂教学的效果,值得深入研究。顾英玲 毛怀周 2011中国成人教育2011,,12:2
7英语新课标情感态度目标分类的诠释和研究显示文摘本文基于布鲁姆情感目标分类,对普通高级中学《英语课程标准(实验稿)》八级目标分类情感态度目标分类的抽象化进行探讨和研究,并对如何实施学习者情感态度目标分类提出了具体的说明,从而阐明情感态度目标分类对普通高级中学学习者英语水平提高的重要性。毛怀周 2011赤峰学院学报(哲学社会科学版)2011,32,4:2
8新疆少数民族学生英语语音语料库设计研究显示文摘新疆少数民族学生英语语音语料库的设计研究是建立在数据驱动学习理论的构建上进行的。我们首先通过对研究的基本框架、思路、工具和步骤的论证,阐明了建立新疆少数民族学生英语语音语料库设计方案,并通过实验语音学语音录音、语音分析软件的操作程序和分析层面和Delphi7.0语音语料库管理系统,提出构建新疆少数民族学生英语语音语料库的可行性,以便能更好的把新疆少数民族学生语音语料库运用到外语教学和研究中去。毛怀周 梁鸣 2013昌吉学院学报2013,,5:2
9基于英语专业写作能力复杂性发展特征的教学实验显示文摘网络在线平台语料库在英语写作中已经广为使用。本文对英语专业写作能力复杂性发展特征进行了探索性实验,以验证读写结合的教学模式是否能提高英语专业写作能力在句法和词频的复杂性。结果发现,英语专业阅读和写作能力构成相关关系,读写结合能促进英语专业学生整体语言能力以及写作能力在句法、词频复杂性的部分发展特征。同时,英语专业学生的整体写作能力得到了发展。毛怀周 梁鸣 兰杰 2012昌吉学院学报2012,,1:1
10金家湾桥斜交桥台台身破裂病害机理分析显示文摘金家湾桥采用斜交 U型桥台 ,台高 9.3 m,斜交 45°.台背填土完成后 ,台身即在翼墙与胸墙交接处破裂 ,裂缝上下贯通 .经调查 ,并对台身进行了三维实体有限元分析 ,考察了斜交角度对台身受力的影响 ,表明 :斜交角度对台身受力的影响不是桥台破裂的主要原因 ;台后没有填土高度致使台腔排水不畅是导致桥台破裂的主要原因 ;桥台的大斜交角度布置是导致钝角侧而不是锐角侧破裂的原因 .特殊的地形加上不恰当的桥台设计方案导致了桥台的破裂 ,建议类似桥梁的设计应采取扩孔使桥台后移而采用埋置式桥台 。杨德灿 金清平 李月光 毛怀谋 2004武汉理工大学学报(交通科学与工程版)2004,28,6:1
11烟草马铃薯Y病毒病病株的空间分布显示文摘为了确定马铃薯Y病毒病(PVY)病株空间的分布型,对田间病害的11次调查结果进行了聚集度指标计算,对不同发病率下丛生指数I、Ca指标、聚块性指标m^*/m、扩散系数C等进行了分析,并根据Iwao理论抽样数公式计算出不同病株密度下的理论抽样数。结果表明:病株密度在4.32653株/样方以下(发病率〈17.31%)时,PVY田间病株呈聚集分布,病株个体间相互吸引,分布的基本成分为个体群;当病株密度为5.48148-7.96296株/样方(发病率21.93%-31.85%)时,病株呈均匀分布。病株为聚集型分布的,其理论抽样数应大于均匀分布,在田间发病率1.143%-9.061%时,理论抽样数可相应选定2950-425株。孙宏宇 赵奎军 毛怀 2008烟草科技2008,41,8:1
12交际范式构念下英语“新语法观”的理论接口及实践探索显示文摘本文主要从交际范式构念下大学英语语法技能教学实践模式出发,为英语'新语法观'教学技能找到理论接口,并提出其教学技能模式,对英语教师在英语语法技能教学中给予较为合理的支架,同时也为大学英语语法技能课堂教学改革提供坚实理论和实践依据。毛怀周 2011昌吉学院学报2011,,1:0
13远程教育英语教学模式运行成效之实践研究显示文摘本研究从理论和实践层面紧密联系教学实际,运用实例探索关于提高远程教学效率的策略方法,成效上力图突出应用性、可行性,试图建立一种'六导四学两互动'为主旨的远程开放教育教学模式。研究表明,在远程开放教育模式中,提高教学效率的基本策略方法应依托三大辅助教学,即计算机网络技术、课程学习资源和面授辅导。顾英玲 毛怀周 2012湖北成人教育学院学报2012,18,1:0
14优质烟叶施肥技术试验示范总结显示文摘为了探索优质烟叶生产与合理施肥的关系,我们连续二年在绥化市永安镇烟农邹泽民承包田进行了按需供养合理施肥的试验示范,实践表明适当增加磷钾施肥量,产出的烟叶色泽深,叶片厚烟碱高,糖含量适中,化学成份协调,科学施肥取得了明显成果。现将示范情况总结如下:王贵 毛怀 王德忠 1989黑龙江农业科学1989,,4:0
15是聚合还是句式——一项词块教学在英语写作中的产出实验显示文摘词块的基本分类有聚合、限定、惯用和句式等,对第--~_-g习得和输出交际有着重大的影响。我们对学习者在英语书面表达中的词块进行了实验。结果发现聚合词块、句式结构和限定词块对高中英语书面表达具有一定的影响,而习惯用语则相对使用较少,但对学生的英语书面表达有一定的帮助。马志娟 毛怀周 2013时代教育2013,,17:0
16计算机辅助教学模式下的语料库语言学在高职外语教学中的应用显示文摘本文主要从计算机辅助教学模式入手,对计算机辅助教学的历史演变回顾的同时,举例说明计算机辅助教学模式在语料库语言学在外语教学中的具体应用。这些运用主要有借助计算机系统的词汇一致性检索、辅助测验和分值计算、CLEC和外语语料库文本的多方位统计等,从而提出当代现代教育技术在外语教学中的应用趋势和发展。兰杰 毛怀周 2012中国职业技术教育2012,28,17:0
17也谈风筝的升力显示文摘毛怀周 2000物理教师(高中版)2000,21,2:0
18维吾尔族学生英语松紧元音/i/和/I/的辨认刺激实验显示文摘本文旨在探索发现维吾尔族学生在对英语松紧元音/i/和/I/的感知方面有什么特点,即他们是依靠什么声学特征(频率/音频/共振峰,音长)来确定这两个元音的音位的。本文利用感知实验的方法对此进行了研究。实验结果显示,在辨别英语松紧元音时,维吾尔族学生把元音的音长作为首要的区别特征而美国人把共振峰特征作为主要区别特征。换句话说,对母语中不把音长作为区别特征的维吾尔族学生来说,在学习英语时,却利用音长来建立松紧元音的音位对立。毛怀周 王好明 2009昌吉学院学报2009,,5:0
19图式理论下英语专业学生写作能力流畅性发展特征研究显示文摘本研究以克拉申的可理解性输入、斯温思的可理解性输出假设及图式理论为基础,对英语专业学生写作能力流畅性发展特征进行了探索性研究,验证读写结合的教学模式是否能提高英语专业学生写作能力流畅性发展特征。结果发现,读写结合能促进英语专业学生写作能力流畅性,由此英语专业学生的写作能力发展特征也得到了提高。毛怀周 曹韵 2012长春教育学院学报2012,28,3:0
20下乡政策拉动农村轻卡销量 轻卡经销商对来年谨慎乐观显示文摘'汽车下乡'等政策的延续,使得微车经销商一致看好明年市场,这在上期柠檬茶座得到了体现。相对于微车,轻卡无论是价格还是对客观条件(如道路条件)的要求上,在'汽车下乡'中都不具备优势。对于'汽车下乡'政策的延续,轻卡经销商又是如何看待的呢?本期柠檬茶座邀请了几位轻卡经销商,请他们谈谈今年的市场情况以及对明年市场的预期。余梦洁 毛怀更 袁宏州 韩平 陈娟 2009商用汽车新闻2009,,48:0
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