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| 1 | 全球重油与油砂资源潜力、分布与勘探方向显示文摘基于对全球主要地质时期构造、沉积演化、盆地类型和主要成藏期的地质研究,评价全球重油和油砂资源潜力,进而指出有利勘探方向。据CNPC(2011)评价结果:全球重油地质资源量为42 712亿桶,可采资源量为7 147亿桶,油砂地质资源量为66 945亿桶,可采资源量为7 095亿桶;主要分布在北美、南美、俄罗斯和高加索地区,产区集中于北美和南美。以构造域进行划分,全球重油和油砂主要富集在科迪勒拉褶皱造山带、喜马拉雅—阿尔卑斯褶皱造山带、西伯利亚地台周缘山系和乌拉尔山前四个大型构造带,盆地类型以克拉通和前陆为主,以斜坡降解、抬升破坏型两种模式成藏。未来重油和油砂勘探主要集中在3类地区:1)资源落实程度较高、勘探程度高的美洲地区;2)资源潜力大、勘探程度低的俄罗斯东西伯利亚盆地、伏尔加—乌拉尔盆地;3)资源潜力大、尚未引起注意的中东地区。 | 马锋 张光亚 王红军 刘祚冬 蒋凌志 谢寅福 李飞 琚亮 | 2015 | 吉林大学学报(地球科学版)2015，45，4： | 13 |
| 2 | 南美西部次安第斯弧后前陆盆地分段特征显示文摘发育在南美西缘的次安第斯弧后前陆盆地群为南美重要的油气产区,其形成于3个大的构造背景之下:北部为加勒比板块演化叠加安第斯前陆挤压;中部的次安第斯前陆盆地长期处于冈瓦纳古陆的大陆边缘环境,之后受到大洋板块的俯冲和安第斯山脉的隆升和冲断;南部巴塔哥尼亚各盆地的形成演化更多地受到冈瓦纳古陆裂解和大西洋形成的影响。综合安第斯山脉的形成演化以及各盆地的构造演化和石油地质特征,将其划分成6段。 | 琚亮 张光亚 温志新 汪伟光 | 2011 | 新疆石油地质2011，32，4： | 11 |
| 3 | 分层走班制及其实施路径显示文摘在我国新课改教育理念的引导下,分层走班制日益走向中学并得以推广,多地已形成了必修课与选修课等分层走班模式,对于促进学生多样化、个性化和谐发展取得了一定的实践效果。与此同时,分层走班制依旧面临着许多问题,需要我们开发出相应的指导机制、管理机制与评价机制做保障。 | 牛学文 琚亮 | 2015 | 中国德育2015，10，24： | 6 |
| 4 | 求新 求真 求活 求实——论法律课案例教学的有效策略显示文摘目前,在高中思想政治课堂中落实立德树人根本任务、培养学科核心素养,是我们面临的重大课题。为此,浙江省丽水市于2016年12月举行了以"深化课改背景下的高中政治课堂教学方式变革"为主题的课堂教学评比活动。活动中,9位选手围绕《生活中的法律常识》中"积极维护人身权"与"切实保护知识产权"两课,采用同课异构形式,通过案例教学演绎法律课堂,加强法治教育,培育法治意识。各位选手的精彩展示给我们留下了深刻印象,也促使我们进一步反思和探究运用案例教学法打造优质法律课堂的有效策略。 | 朱德飞 琚亮 | 2017 | 中学政治教学参考2017，，4： | 6 |
| 5 | 某主线桥大跨度钢箱梁整体现场拼装及侧向滑移安装技术显示文摘目前,钢箱梁安装技术需满足各种工程的施工环境和要求。为了扩大钢箱梁安装技术的实用范围,根据某主线桥钢箱梁的安装施工总结,提出钢箱梁现场整体拼装及侧向滑移的安装技术。本文主要论述某主线桥钢箱梁在特定的施工环境和条件下,采取邻幅桥面整体拼装及侧向滑移的安装技术顺利完成钢箱梁的安装工作。此项技术应用可以提高施工的安全性和质量,同时可以降低施工成本和施工难度,具有较高的参考价值。 | 杨亮 琚亮 | 2012 | 钢结构2012，27，S1： | 5 |
| 6 | 基于视域融合的情境教学显示文摘情境教学是高中思想政治课堂教学实施的重要组成部分。情境教学与视域融合理论存在着较强的关联,从哲学解释学“视域融合”理论维度出发,通过精心选取真实情境、精心设计真学问题、精心构筑真情课堂,是提高情境教学有效性的关键。 | 琚亮 | 2015 | 思想政治课教学2015，，11： | 5 |
| 7 | 数字普惠金融对流通业发展的影响研究——“数字鸿沟”的调节作用显示文摘数字普惠金融的建设为产业、企业提供了更多、更便捷的获取金融服务的机会,逐渐成为促进消费循环、推进我国流通产业发展的重要驱动力。基于我国2010-2020年30个省份流通业面板数据,本文深入分析了数字普惠金融对流通产业发展的影响,以及数字鸿沟对两者关系的调节作用。研究结果发现,数字普惠金融对我国流通业发展具有显著正向影响,数字鸿沟在数字普惠金融影响流通业发展的过程中起到负向调节作用。本文结论丰富和完善了数字普惠金融的相关理论研究,为优化地区数字普惠金融建设以加快推进流通产业高质量发展提供了实践启示。 | 琚亮 俞乃畅 | 2023 | 商业经济研究2023，，3： | 5 |
| 8 | 深海机械手关节伺服控制显示文摘针对一台2功能无刷直流电机驱动的深海作业机械手系统,论述了其结构和原理,重点研究了其控制系统的实现.在以PC104和VxWorks为硬、软件平台,以网络为信息交换手段的基础上研制了一套机械手关节伺服控制系统,试验证明该系统结构简单、体积小、控制效果达到要求,非常适用于深海作业机械手关节伺服控制. | 琚亮 徐国华 黄嘉陵 张军胜 | 2007 | 机械与电子2007，25，2： | 4 |
| 9 | 基于DEA的四川省城市环境治理的效率评价 | 琚亮 贺昌政 | 2010 | 中国集体经济2010，0，12X： | 2 |
| 10 | 阿根廷库约和内乌肯盆地油气特征与勘探潜力显示文摘位于阿根廷中西部地区的库约盆地和内乌肯盆地是南美次安第斯盆地群南段的两个较独特的弧后前陆盆地。俯冲角度的变化导致二者岩石圈及冲断带构造的不同。两个盆地经历了相似的4个盆地演化阶段:基底、裂谷期、后裂谷沉降期、前陆期。库约盆地发育一个已证实的含油气系统,以上三叠统富有机质湖相泥岩为主力烃源岩,主要以三叠系河流相砂砾岩为储层,盖层为三叠系层内盖层和白垩系区域盖层,圈闭形成和油气生成高峰在新近纪。内乌肯盆地发育1个已证实的和3个推测的含油气系统,除裂谷期上三叠统源岩外,其余下-中侏罗统、凡兰吟阶-巴列姆阶、提塘阶-凡兰吟阶的源岩均发育在裂谷后沉降单元内,储层范围从二叠系至新生界,最富产层为上侏罗统-下白垩统砂岩和灰岩储层,油气系统关键时刻为晚白垩世-新近纪。海陆相沉积环境的不同造成烃源岩质量的巨大差异,直接体现在其成藏组合中赋存悬殊的油气资源量; | 童晓光 琚亮 | 2011 | 西南石油大学学报(自然科学版)2011，33，3： | 2 |
| 11 | 委内瑞拉马拉开波盆地构造演化对油气的控制显示文摘委内瑞拉马拉开波盆地自中生代以来经历了裂谷、被动大陆边缘、前陆盆地和马拉开波向斜4个演化阶段,对油气的生成运移聚集起到了重要的控制作用。从石油地质条件对构造作用的地质响应出发,探讨了构造演化对盆地烃源岩、储层、圈闭类型以及油气运聚的控制作用。受构造作用影响,烃源岩发育南薄北厚,沉积中心也发生迁移,形成3个向不同方向增厚的碎屑岩楔体,构成了马拉开波盆地的主要储层,并引起烃源岩埋深的变化,导致生烃条件的多期变化。同时,构造作用还控制了不同层系主要的圈闭类型,而早期与裂谷作用相关的断层在后期构造作用下的复活或反转,为油气提供了主要的运移通道。此外,盆地区域性的倾斜也为油气的运移提供了大的构造格局。 | 汪伟光 喻莲 宋成鹏 琚亮 | 2012 | 现代地质2012，26，1： | 2 |
| 12 | 大概念:单元教学设计综合性的应然考量——以“只有中国特色社会主义才能发展中国”为例显示文摘普通高中课程方案明确强调,以学科大概念为核心,是课程内容走向结构化、学科核心素养有效落实的关键。在思想政治课教学中,以大概念为核心,建构序列化的教学内容,明确层级化的教学目标,创设结构化的任务情境,是当前议题式教学的有效路径,也是单元教学设计体现综合性的应然考量。 | 琚亮 章根平 | 2020 | 教学月刊(中学版)(政治教学)2020，，10： | 2 |
| 13 | 议题式教学的“他者”关怀——以“权力的行使:需要监督”为例显示文摘新课标突出强调思想政治课程应转变教师的教学方式和学生的学习方式,以应对学生思想活动和行为方式的多样性、可塑性特点.作为实施活动型学科课程的有效路径,议题式教学需要从四个方面关怀'他者':情境选择要面向'他者'的生活世界,议题确定要回应'他者'的认知困惑,活动设计要拓展'他者'的探究空间,评价优化要指向'他者'的成长可能. | 琚亮 | 2019 | 教学月刊(中学版)(政治教学)2019，，7： | 1 |
| 14 | 论高中思想政治课教师的角色定位显示文摘 | 琚亮 | 2010 | 新课程2010，，9： | 1 |
| 15 | 四川省六大城市资产负债率预测研究显示文摘本文对四川省六大工业城市成都、攀枝花、德阳、绵阳、乐山、宜宾分别建立了ARCH模型和季节虚拟变量模型,并利用GMDH自组织建模方法提出组合预测模型。模型预测结果及对比表明:基于GMDH组合的四川省六大工业城市资产负债率预测模型预测效果要远比单一的预测模型的预测效果要好。基于以上的对比研究,我们对2009年第四季度和2010年第一季度的四川省六大工业城市的资产负债率做出了定量的预测。 | 琚亮 贺昌政 何跃 | 2010 | 科技经济市场2010，，11： | 1 |
| 16 | 基于政治认同培育的情境优化策略——以“面对经济全球化”为例显示文摘政治认同是高中思想政治学科核心素养之一,体现着思想政治课程的基本理念。在思想政治课情境教学中实现积极价值引领的强化,应在情境主题的确立中指向政治认同,在情境内容的选择中凸显政治认同,在情境议题的开展中升华政治认同,使学生更加坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 | 琚亮 | 2018 | 教学月刊(中学版)(政治教学)2018，0，12： | 1 |
| 17 | 主体间性视角下高中政治课堂的“在场”互动显示文摘新课程理念倡导自主、合作和探究的学习方式,“主体间性”理论视角下的政治课堂互动,以课堂参与者交互性关系的实现为教学目标达成的着力点,通过打造选择与创生情境素材的“对话场”、体验与理解情境活动的“分享场”、尝试与创新合作学习的“参与场”、回归与超越生活世界的“实践场”,构建参与主体多元互动的政治课堂生态。 | 琚亮 章根平 | 2016 | 教学月刊(中学版)(政治教学)2016，，6： | 1 |
| 18 | 教育援藏为西藏教育经济发展注入活力显示文摘国家对西藏的建设日益重视,而援藏教育是千秋万代的事业,教育帮扶势在必行,考察西藏的基础教育,存在一些薄弱餡环节,针对这些薄弱环节,笔者立足问题,提出了以点带面餡帮扶思路,以教研树立西藏的教育自信的想法,制定了在摸索中前进,在总结中前行的援藏教育策略,相信未来西藏的教育会阳光明媚。 | 侯琚亮 | 2019 | 中华传奇2019，0，7： | 0 |
| 19 | 依托生活案例 构建生态课堂——以“文化创新的源泉和作用”同课异构为例显示文摘学生的生活案例是宝贵的教学资源,开发、精选、用活学生的生活案例不仅是浙江省深化课程改革的要求,也是生态课堂教学的应有之义。选取学生生活案例服务于课堂教学,实现课堂知识学习的动态生成与学生主体作用的充分发挥,必须坚持大众性原则、多用性原则和趣味性原则,不断推动生态课堂的构建。 | 朱德飞 琚亮 | 2016 | 思想政治课研究2016，，4： | 0 |
| 20 | 基于两阶段多任务道德风险模型的失业参保职工激励机制研究显示文摘现有文献大多侧重于劳动经济学视角,针对失业保险道德风险的间接影响因素进行研究。并未针对现实的失业保险道德风险问题深入研究。论文基于委托代理理论,以失业参保职工为研究对象,结合国家失业保险的最新政策,针对企业参保职工失业过程中,在资格审查和待遇发放两个阶段,自愿失业、延缓就业和隐性就业三种最可能发生的道德风险行为,构建了失业参保职工两阶段多任务激励模型,并借助Matlab2017b数值仿真展示了主要影响因素与最优激励因子之间的关系。研究得出了若干防范失业参保职工失业道德风险的有益结论和建议。 | 李铁宁 李曦 李玉琳 张琚亮 | 2023 | 运筹与管理2023，32，2： | 0 |
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