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出处
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| 1 | 高考任务驱动型作文立意提升策略显示文摘任务驱动型作文是2016年乃至今后几年高考备考的重点,学生立意上存在停留在材料表面、简单地肯定或否定、与材料契合度不够、科学严密性不够等问题,原因在于对题型理解不到位、对事物的定性不准、对概念的限制不清。任务驱动型作文立意的目标是概括,概括的关键是分析,而分析的基础是联想,通过'联想—分析—概括'三步立意法,能使学生形成良好的立意思维自觉。 | 谢启团 | 2016 | 厦门广播电视大学学报2016，19，1： | 15 |
| 2 | 解析高中语文古代诗歌鉴赏教学策略显示文摘古代诗歌是高中语文的一个重要内容,又是一个学习难点,由于古代诗歌讲述的年代久远,加上语言生涩、难懂,导致不少学生对古代诗歌不感兴趣。诗歌鉴赏是学生走近诗歌、提升文学素养的重要策略之一,高中语文教学如何创新教学形式,培养学生的鉴赏兴趣,有效提升学生的鉴赏能力?本文从挖掘教材内容,培养学生鉴赏兴趣;加强意象讲解,夯实学生鉴赏基础;丰富教学形式,提高学生鉴赏能力三个方面阐述。 | 谢启团 | 2017 | 作文成功之路2017，，4： | 4 |
| 3 | 网络环境下的名著阅读教学——人教版高中课程标准实验教材“名著导读”教学建议显示文摘《普通高中语文课程标准(实验)》明确提出:通过必修课的学习,学生要'具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位。课外自读文学名著(5部以上)及其他读物,总量不少于150万字。'如何在实际的教学中贯彻这一目标。 | 谢启团 | 2007 | 考试(教研版)2007，，9： | 3 |
| 4 | 高中语文课程融合生涯规划教育刍论显示文摘教师在高中语文课堂教学过程中实施生涯规划教育,能够提高学生人文素养,增强学生的综合能力,帮助学生形成正确的生涯规划意识,树立明确的职业目标,为学生今后的职业发展奠定坚实基础。文章从挖掘语文教材资源、善于开发课外资源、开展实践体验活动等方面,对高中语文课程融合生涯规划教育进行探讨。 | 谢启团 | 2021 | 成才之路2021，，1： | 1 |
| 5 | 高一议论文横向论证提升策略显示文摘横向论证是议论文最基础的一种论证方法。很多高一学生在进行横向论证时存在扣不住中心论点、论证说理展不开、各角度不平行、表达不合逻辑等问题,原因在于他们没有整体结构意识,构思文章从事例入手,对横向论证认识不足。通过围绕中心论点,按同一思维向度,选取从同一依据划分出的不同角度展开议论,能有效克服各种问题,基本达到'课标'的要求。 | 谢启团 | 2014 | 厦门广播电视大学学报2014，17，3： | 1 |
| 6 | 材料作文立意方法例说显示文摘在每年各地的高考作义题中,材料作文占了半壁江山。纵观材料作文题所供之料,不难发现,题目所选的材料都是以叙述的语青为主,多有描写的成分,鲜有议论、抒情的表达。可以说题口所选材料一般都提供有时间、地点、人物、事件、人物的言行、事件的因果等要素中的某儿者,具有鲜活、生动、形象、具体等特点。 | 谢启团 | 2012 | 新作文(中学作文教学研究)2012，，9： | 0 |
| 7 | 探究高中文言文教学中的“讲-导-思-练”四环模式及其效果评价显示文摘当代高中文言文教学在培养学生综合素养、提升语言表达能力和拓展思维视野方面具有重要作用。然而,当前文言文教学面临着许多挑战,包括学生对古代汉语的难以理解、学习兴趣不高以及传统教学模式单一性等问题。针对这些问题,教育界开始创新教学方法,以提升文言文教学的效果。其中,以“讲、导、思、练”为核心的四环模式逐渐引起了广泛关注。 | 谢启团 | 2023 | 中学生作文指导2023，，29： | 0 |
| 8 | 人教版必修5缘事析理优化策略显示文摘任务驱动型材料作文是2016年高考备考重点,缘事析理能力是提高这类作文的关键,人教版必修5对缘事析理的分析不够清晰,方法指导不够具体。从以小见大、比较鉴别、探究因果、由物及人四个方面,分别对应用接近联想、对比联想、因果联想、相似联想进行由表及里的探究,能使文章写得深刻。 | 谢启团 | 2019 | 当代家庭教育2019，0，18： | 0 |
| 9 | 浅谈“教学评一致性”理念下的高中语文课堂之变 | 谢启团 黄美芳 | 2022 | 读与写(下旬)2022，，3： | 0 |
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