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| 1 | 简析小波变换的电力计量系统故障信息提取显示文摘本文根据电力计量系统故障信息情况,利用小波变换技术对故障进行全面分析,小波变换技术对电力计量系统故障分析具有重要作用,不但能够对信息进行有效提取,还能使工作人员及时找到解决的办法,希望相关人员能够加强对小波变换技术的重视,从而提高信息的准确性。 | 邬依昆 | 2018 | 低碳世界2018，0，1： | 2 |
| 2 | 把命运转换成使命显示文摘在古希腊神话中,有一个西齐弗的故事。西齐弗因为在天庭犯了法,被大神惩罚,降到人世间来受苦。对他的惩罚是:要推一块石头上山。每天,西齐弗都费了很大的劲把那块石头推到山顶,然后回家休息,可是,在他休息时,石头又会自动地滚下来,于是。 | 邬如昆 | 2006 | 文艺生活(智慧幽默)2006，0，7： | 0 |
| 3 | 把命运转换成使命显示文摘在古希腊神话中,有一个西绪弗斯的故事.
西绪弗斯因为在天庭犯了法,被大神惩罚,降到人世间来受苦.对他的惩罚是:要推一块石头上山.每天,西绪弗斯都弗了很大的劲把那块石头推到山顶,然后回家休息,可是,在他休息时,石头又会自动地滚下来,于是,西绪弗斯又要把那块石头往山上推.这样,西绪弗斯所面临的是:永无止境的失败.大神要惩罚西绪弗斯的,也''就是要折磨他的心灵,使他在'永无止境的失败'命运中,受苦受难. | 邬如昆 | 2004 | 大中专文苑(青春纪事)2004，，05A： | 0 |
| 4 | 如何有效降低二次压降对电能计量的影响显示文摘由于电压互感器二次回路压降直接影响电能量计量的准确性,严重时会危及电力系统的稳定运行,因此本文从分析电压互感器二次压降的形成机理入手,并提出最为合理的二次压降治理方案。 | 邬依昆 | 2014 | 江西电力2014，38，6： | 0 |
| 5 | 把命运转换成使命显示文摘在古希腊神话中,有一个西齐弗的故事。 | 邬如昆 | 2010 | 中学生优秀作文(高中版)2010，，10： | 0 |
| 6 | 我国农村教育发展方向的困境与出路——基于文化的视角显示文摘农村教育是我国教育系统中至关重要的一个组成部分,农村教育的发展方向也成为人们关注的焦点。本文从文化的视角分析了我国农村教育发展的两种文化路向:乡土化和城市化,在这两种不同文化的影响下,关于我国农村教育发展方向的思考陷入了'内卷化'。为了走出困境本文提出了农村教育发展文化自觉的路径,它要求全面认识城乡文化差异,凸显农村教育文化自主,体现城乡教育一体化价值诉求。 | 凡勇昆 邬志辉 | 2012 | 华东师范大学学报(教育科学版)2012，30，4： | 47 |
| 7 | 我国城乡义务教育资源均衡发展研究报告——基于东、中、西部8省17个区(市、县)的实地调查分析显示文摘城乡义务教育资源均衡是教育均衡的重要组成部分。对8省17个区(市、县)的实地调查分析发现,过去一段时期我国义务教育城乡均衡发展取得了较大成就,在高级职称、专任教师培训、公用经费等指标上实现了一定程度的城乡均衡,但教师编制、中坚教师、绩效工资、生均用地面积、计算机配置、生均图书册数和多媒体套数等维度仍然存在城乡显著性差异。解决问题需要协调多方利益综合治理,在教师资源上,增加教师存量,提高农村教师岗位工资;在财力资源上,加强政策倾斜和省级统筹力度,保障农村学校经费及时、足额到位;在物力资源上,坚决落实薄弱学校基本办学条件改善计划政策。 | 凡勇昆 邬志辉 | 2014 | 教育研究2014，35，11： | 50 |
| 8 | 论我国新农村建设与农村教育布局调整显示文摘新农村建设对农村教育布局调整政策的提出和实施具有重要的意义。新农村建设的核心指向人的现代化,体现在作为人力资本生产能力的现代化、作为社会主体精神文明的现代化和作为政治主体公民意识的现代化三个维度,人的现代化要求教育结构形态的社会化。合村并居作为新农村建设中新型的农村布局形式,对农村教育布局调整具有直接的推动作用。在农村教育布局调整过程中,当地政府和教育行政部门应该充分考虑农村教育对于整个农村社会的政治、文化等方面的意义,只有这样才有可能发挥农村教育对于内外环境的各种功能,让农村学校真正成为农村社区的文化中心。 | 凡勇昆 邬志辉 | 2013 | 教育研究2013，34，7： | 22 |
| 9 | 论我国农村人口发展趋势与农村教育布局调整显示文摘人口发展趋势对农村教育布局调整政策的提出和实施有着深刻的影响。我国整体人口数量已进入低速增长、人口结构出现新的变化、人口质量出现较大幅度提升的阶段。农村人口发展趋势反映了农村总人口数量迅速下降、农村人口年龄结构失衡较为严重。人口城镇化发展趋势体现了我国城镇化正在从低速度、低水平阶段走向高速度、高水平发展阶段。21世纪以来我国农村学龄人口数量基本呈下降的态势。我国不同层次的人口发展趋势提供确定农村教育布局调整规划战略的关键依据,也构成了农村教育布局调整研究和实施的时代背景。 | 凡勇昆 邬志辉 | 2012 | 教育与经济2012，28，4： | 12 |
| 10 | 美国基础教育改革战略新走向——“力争上游”计划述评显示文摘2009年美国教育部推出'力争上游'计划,这是美国最大的联邦教育投资计划。本文基于'力争上游'计划缘起的分析,较为全面地介绍了'力争上游'计划的主要内容:聚焦四个关键领域、确定时间表、排列优先等级和设定选择标准。文章还反思了我国教育改革中需要注意之处:关注教育改革的重要领域,体现教育改革推进中的竞争性,重视教育改革的实践过程。 | 凡勇昆 邬志辉 | 2011 | 比较教育研究2011，33，7： | 8 |
| 11 | 政府与学校变革关系的类型研究显示文摘政府与学校变革关系是现阶段教育管理体制改革的重要议题。从凸显政府与学校双方主体性的角度可以把学校变革划分政府主导型学校变革、学校主导型变革和多元交互型学校变革三种类型。基于对它们的内涵透视和理论分析能够看出,这三种类型不能随意归类到优劣中差之等,要想处理好政府与学校变革关系,必须妥善处理好'外塑'和'内生'的内在紧张。 | 凡勇昆 邬志辉 | 2014 | 现代教育管理2014，，1： | 8 |
| 12 | 社会转型背景下农村教育发展新走向显示文摘当前我国处于社会转型的关键时期,这是一个社会各种矛盾的多发期和易发期,面临着社会发展不公和发展方式落后等重重挑战。教育受到社会发展的规约和影响,有什么样的教育条件和水平就会催生什么类型的教育。社会转型促使教育发展主题产生变迁和发展方式的转变。如何理解其中的'发展'则是认识农村教育的着力之点。新型农村教育发展应该改变传统教育关注维度低级、教育对象单一、结构封闭的种种弊端,在农村教育系统自身的发展、农村教育对象本身的发展以及农村学校社会服务的发展三个层次上致力改革。 | 凡勇昆 邬志辉 | 2014 | 中国教育学刊2014，，5： | 7 |
| 13 | 农村产业结构的变迁特征、调整思路及其对教育布局调整的影响研究显示文摘农村产业结构调整对农村教育布局调整政策的产生和实施有着深刻的影响。新中国成立以来,我国农村产业结构调整经历了单一产业结构、产业结构丰富化以及产业结构深化三个阶段,体现出了产业结构从单一到多元、产业结构比重逐渐趋于合理、第三产业的发展亟待加强的变迁特征。未来我国农村产业结构调整的逻辑思路集中体现在持续调整农业产业结构、优化农村工业结构、大力发展服务业上,而农业产业化为农村产业结构调整提供了前进的方向。农村产业结构调整对教育有着丰富农村教育层次结构、拓展农村教育专业结构以及调整农村教育空间结构的诉求。 | 凡勇昆 邬志辉 | 2015 | 教育理论与实践2015，35，3： | 6 |
| 14 | 我国中小学课业负担问题的反思——现代性危机的视角显示文摘中小学课业负担过重是关涉到我国千家万户的重要问题,也是阻碍基础教育改革的羁绊。以往的研究主要把其原因归结为学校落后的学业评价制度、家庭普遍的高期望现象和社会浓厚的唯学历意识等因素,然则追本溯源它是现代性危机带给现代人的'焦虑'所致,集中体现在人们对世俗生活的追求以及人的精神和价值的失落。要想解决我国中小学课业负担问题,呼唤人文精神的回归和加强教育管理的政策导引不失为一种可行的尝试。 | 凡勇昆 邬志辉 | 2012 | 现代教育管理2012，，6： | 5 |
| 15 | 农村教育现代化的解释逻辑和价值定位显示文摘农村教育现代化是'一个值得研究的论题'。农村教育的现代化并非完全抛弃传统教育的一切,而是要对传统教育进行合理的改造、继承和创新;它既是一个永无止境的追求,也可以是一个预设的目标或标准;农村教育现代化并非一个反现代化的过程。农村教育现代化要坚持以包括工具理性和价值理性在内的全面理性为原则。工具理性指向效率因素,选择有效的手段来完成预定的目标就是合理性的;价值理性指向质量因素,它为人们的行为提供一种'绝对价值'。在城乡教育一体化的语境下,缺乏公平的农村教育是逆现代化教育,公平是影响农村教育改革以及农村社会进步的稳定器。 | 凡勇昆 邬志辉 | 2015 | 教育科学研究2015，，7： | 5 |
| 16 | 我国农村教育效益的理论内涵与指标体系研究显示文摘农村教育效益是关系整个农村教育发展的重要议题,建构农村教育效益指标体系对于科学测评农村教育效益有积极意义。本研究在深入剖析农村教育发展效益理论内涵的基础上,对教育效益与教育效率、教育经济效益与教育非经济效益、教育效益与教育公平之间的关系进行了必要梳理。我国农村教育发展效益指标体系的构建,主要体现在农村教育发展的贡献率、农村义务教育阶段绩效工资、学校标准化建设以及农村家庭教育支出4个维度。 | 凡勇昆 邬志辉 | 2012 | 教育与经济2012，28，2： | 3 |
| 17 | 政府与学校变革关系的三个理论问题显示文摘政府与学校变革关系是当前完善教育管理体制的关键问题。政府管理学校变革的职能转变、学校进行教育变革的职责确立以及学校变革中新型政校关系形态创生是探讨我国政府与学校变革逻辑和实践关系的三个维度。其中,职能转变包括从国家管理到公共治理、从管制型政府到服务型政府、从全能型政府到有限型政府;职责确立包括有条件的自主获得、无条件的政府监督;新型政校关系形态包括委托管理模式、多元交互模式、教育议事会模式。 | 凡勇昆 邬志辉 | 2013 | 现代教育管理2013，，3： | 3 |
| 18 | 初始缺陷对细观模拟混凝土准脆性的影响显示文摘混凝土具有应变软化性能,是典型的准脆性材料。为了在细观脆断材料的基础上模拟混凝土的软化性能,建立了细观结构中含初始缺陷的细观脆断模型,并提出了将等效断裂强度准则作为细观破坏的判断依据。利用该模型对混凝土的单轴受力性能进行了模拟,分析了不同含量的初始缺陷对数值结果的影响。结果表明:初始缺陷的含量越高,数值结果中的软化越明显。说明在混凝土细观脆断模型的研究中,细观结构中的初始缺陷是模拟宏观准脆性的重要条件。 | 邬昆 李庆斌 | 2010 | 人民长江2010，41，10： | 2 |
| 19 | 义务教育均衡发展的三个基本理论问题探讨——基于联合国开发计划署《人类发展报告》的省思显示文摘义务教育均衡发展是当下我国基础教育改革的时代主题。《人类发展报告》作为联合国开发计划署的年度报告,在诸多维度上的理念均对我国义务教育均衡发展研究有着积极的参考价值。在概念理解上要关注教育中'人'的重要位置,要正确处理经济增长与教育发展之间的关系。基于新制度主义学派的相关理论,建立一个有能力的政府和确立政府责任伦理的观念在义务教育均衡发展中至关重要。我国义务教育均衡发展指标体系的研究还有进一步深化和拓展的空间。 | 凡勇昆 邬志辉 | 2014 | 教育科学研究2014，，1： | 2 |
| 20 | 建国以来我国政府与学校变革关系历史嬗变显示文摘政府与学校变革关系是现阶段教育管理体制改革的重要议题。建国以来我国政府与学校变革关系历史嬗变共分为四个阶段。1949-1965年:政府与学校变革关系的萌发阶段;1966-1976年:政府与学校变革关系的混乱阶段;1978-2001年:政府与学校变革关系的恢复和改革阶段;2002-2010年:政府与学校变革关系的深化和反思阶段。 | 凡勇昆 邬志辉 | 2012 | 现代教育管理2012，，1： | 2 |
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