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| 1 | Improving the effectiveness of collaborative group work in primary schools: effects on science attainment显示文摘 | Baines E Blatchford P Chowne A | 2007 | British Educational Research Journal2007，33，5： | 1 |
| 2 | WONCA研究论文摘要汇编——训练评估全科医生在青少年健康方面的教育者角色显示文摘背景社区和临床环境下,全科医生在青少年初级卫生保健工作中发挥重要作用。然而,研究表明,全科医生缺乏青少年卫生方面的信心、技能和知识。本研究评估了对青少年卫生教育者进行创新培训干预后知识和信心的有效性。方法 15名全科医生、12名全科注册员和18名医学生参与到青少年健康教育研讨会中,同时在后续的中学健康教育课程中进行现场体验。该混合方法设计包含了前后干预调查和混合焦点访谈。结果施教信心量表评分增高,差异有统计学意义〔(3.34±0.51)与(4.09±0.33),P<0.001〕;青少年交流信心量表评分增高,差异有统计学意义〔(3.64±0.48)与(4.19±0.33),P<0.001〕;知识量表评分增高,差异有统计学意义〔(7.00±1.22)与(8.98±1.11),P<0.001〕。参与者强调有关青少年健康问题和通用教学技能的价值,尤其是课程计划和设计、实践经验教学策略、发现与青少年交流最有效的'切入点'。部分参与者称这些技能将应用于实践中。结论运用循证和经验教学策略,关注知识和实际教学技能的发展用于青少年健康教育,能够提升全科医生社区青少年健康教育工作的知识和信心。 | VAN DE MORTEL T BIRD J CHOWN P 本刊编辑部 | 2016 | 中国全科医学2016，19，20： | 1 |
| 3 | WONCA研究论文摘要汇编——全科医生作为青少年健康教育者的培训评估显示文摘背景初级医疗医生在社区与临床情况下的青少年初级医疗中起到了重要作用。然而研究表明,全科医生可能缺乏关于青少年健康的信心、技巧和知识。本研究对医疗参与者作为学校青少年健康教育者的知识与自信的创新培训干预有效性进行评估。方法共有15名全科医生、12名全科诊所登记员和18名医学院学生参与了中学生健康教育实地体验之后的健康教育讲习班。混合方法设计包括前后干预调查和焦点小组访谈。结果有信心教授的平均分数〔(3.34±0.51)分vs.(4.09±0.33)分,P<0.001〕大幅增加,有信心交流的平均分数也大幅提高〔(3.64±0.48)分vs.(4.19±0.33)分,P<0.001〕。平均知识分数大幅提高〔(7.00±1.22)分vs.(8.98±1.11)分,P<0.001〕。参与者强调学习青少年健康问题与通用教学技巧的重要性,尤其是课程计划与设计、体验式教学策略实施及与青少年交流'有效话题'。一些参与者称这些技巧将会应用于实践。结论利用证据为基础、体验式教学策略并以发展适用于青少年健康教育的知识与实际教学技巧为核心的应用培训干预,增强知识的掌握与自信,以更好地参与社区为基础的青少年健康教育。 | 本刊编辑部 Van de Mortel T Bird J Chown P | 2016 | 中国全科医学2016，19，14： | 0 |
| 4 | 人乳喂养预防坏死性小肠结肠炎及对生长影响的回顾性分析显示文摘2008年至2009年美国Kosair儿童医院新生儿重症监护病房坏死性小肠结肠炎(necrotizing enterocolitis,NEC)的发生率从以往的5%~7%升至13.1%。鉴于人乳是唯一可以持续降低NEC发病率的因素,因此该院于2010年引入了捐赠人乳(donor human milk,DHM)喂养,并对干预效果进行了回顾性研究。 | Chowning R Radmacher P Lewis S 刘爽 冯琪 | 2016 | 中华围产医学杂志2016，19，7： | 0 |
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