|
|
|
题名
|
作者
|
年代
|
出处
|
被引量
|
| 1 | 高校中外合作办学模式探索显示文摘中外合作办学是高等教育国际化的重要手段之一。近年来,我国在国际合作办学过程中已基本形成了三种主要的模式,即融合型模式;嫁接型模式;松散型模式。从黑龙江省教育资源的现状出发。 | 张星谕 王辛枫 | 2005 | 边疆经济与文化2005，，5： | 54 |
| 2 | 对中外合作办学的几点思考显示文摘中国加入WTO后,中外合作办学是中国高等教育国际化的必由之路,目前国内合作办学有四种模式,实现合作办学要重点解决学分互通等问题,今后要引进先进办学理念加以管理。 | 李继林 | 2003 | 唐山师范学院学报2003，25，3： | 15 |
| 3 | 人才国际化与高等教育的应对策略显示文摘国际化是人才变化的重要趋向,是影响高等教育发展的重要力量。本文在明确人才国际化内涵的基础上,分析其对高等教育的影响,及高等教育应对人才国际化面临的主要问题,并据此提出高等教育国际化、系统优化和制度创新三大应对策略。 | 叶文梓 | 2003 | 教育发展研究2003，23，4： | 11 |
| 4 | 中外合作办学模式的探索与实践显示文摘中外合作办学是我国适应高等教育国际化发展的有效途径。通过合作办学我们不仅能够引进国外优质教育资源,加速教育体制改革,而且还能吸纳国外先进的教育与教学管理经验、方法,实现教育与国际接轨。本文根据江苏科技大学与法国巴黎高等计算机学院的合作办学实践,在引进国外先进教育理念、设置办学模式、培养目标和课程体系等方面进行了探索和研究。 | 范燕 宋晓宁 华伟 王芳 | 2010 | 今日科苑2010，，2： | 9 |
| 5 | 论融合型中外合作办学的发展策略显示文摘中外合作办学是我国改革开放后在教育领域出现的新生事物,现已成为我国教育国际合作与交流的重要形式之一。融合型模式是中外合作办学模式的主要形式,这种模式对于引进国外教育资源,加速我国教育改革和发展的步伐具有重要作用。但其发展中还存在许多问题,这些问题的存在影响了中外合作办学持续健康的发展。因此,我们只有认真研究解决这些问题的对策,才能实现中外合作办学长远的发展和真正的繁荣。 | 沈月红 | 2007 | 上海金融学院学报2007，，2： | 8 |
| 6 | 中外合作办学模式的实践与探索显示文摘中外合作办学是适应高等教育国际化发展的有效途径。笔者根据济源职业技术学院与澳大利亚北墨尔本高等技术学院(NMIT)合作办学实践,在引进国外先进教育理念、办学模式以及存在优势等方面做了进一步的探索与研究。 | 肖合全 卢玉萍 | 2006 | 济源职业技术学院学报2006，5，4： | 8 |
| 7 | 中外合作办学质量评估的政策演进与思考显示文摘中外合作办学作为一种新兴的教育交流形式,在推动我国高等教育国际化的进程中起着重要的作用。关于中外合作办学的质量评估政策法规梳理分为政策缺失与空白阶段(1977-1994)、政策萌芽与探索阶段(1995-2002)、政策试验与发展阶段(2003-)三个阶段。在现行政策基础上,对照国外对于国际间合作办学质量评估的已有经验,以推进和完善我国的中外合作办学质量评估政策。 | 陈丽翠 | 2013 | 教育与教学研究2013，27，7： | 7 |
| 8 | 中外合作办学下应用型人才培养模式构建的思考显示文摘对于定位于教学型的高校,构建应用型人才培养模式是一项重要的工作,其中,如何在中外合作办学中进行应用型人才培养,把中外合作办学的优势和特色有机融入到应用型人才培养模式的构建中,是一个在理论上和实践中都很有意义的课题。 | 路英杰 康维新 | 2007 | 中国科教创新导刊2007，，15： | 6 |
| 9 | 中外合作办学的模式与特点研究显示文摘中外合作办学经过三十多年的发展,目前已经成为我国高等教育重要的组成部分,引进外方先进的教育资源和教学手段,与我国教学方式相互融合,推动着我国高等教育改革的不断发展,在办学过程中,呈现出多种办学模式和特点。从外部环境和内部建设来看,我国中外合作办学还存在着各种问题和困境,亟待我们进行研究,提出合理化建议,推动中外合作办学的未来发展。 | 王骏飞 高汝男 | 2017 | 价值工程2017，36，18： | 6 |
| 10 | 浅议中外合作办学中的教学管理显示文摘高等教育国际化是提高中国高等教育水平增加自身国际竞争力的重要途径。随着中国入世兑现WTO教育承诺,中外合作办学已经进入快速稳步发展阶段。实践表明,教学管理在中外合作办学项目中起到关键作用。加强教学管理是完成合作双方既定目标,保证中外合作办学项目教学质量的重要手段。依据中外合作办学相关法律,不断探索加强教学管理的方法和途径,提高教学管理水平,建立适应合作办学的教学管理机制,是中外合作办学可持续发展的关键因素。 | 张倩 袁建宁 耿烽 | 2008 | 西北成人教育学院学报2008，，6： | 5 |
| 11 | 中外合作办学的探索与思考显示文摘中外合作办学是教育国际化进程中出现的新生事物.高职院校如何抓住机会,提高自身的办学竞争力,主动出击积极开展中外合作办学是值得我们思考和探索的重要课题.围绕合作办学中的理念问题、教学问题和管理问题进行重点阐述,并就如何抓好浙江水利水电专科学校与新西兰尼尔马尔伯勒理工学院的中新合作办学提出一些建议. | 李建红 | 2008 | 浙江水利水电专科学校学报2008，20，1： | 5 |
| 12 | 中外合作办学模式下会计专业教学改革的思考显示文摘中外合作办学是改革开放以来我国高校专业国际化的重要手段,通过中外合作办学的各种模式,会计专业引进了国外优质教学资源,同时也带来不少的问题。本文分析了合作办学模式类型和在该模式下会计专业教学中存在的主要问题,并相应地提出改进措施。 | 刘斌 | 2008 | 老区建设2008，，14： | 4 |
| 13 | 河北省中外合作办学现状及对策研究显示文摘我国政府鼓励中外合作办学的核心是引进国外优质教育资源,学习和借鉴国外先进经验和管理模式,促进中国的教育改革。中国的中外合作办学已有近20年的历史,河北省在中外合作办学中也取得了一定的成绩和经验,同时存在着合作办学层次低、专业设置不合理等诸多问题。只有通过积极扶持、严把质量、提高层次、加强管理等手段,方能使河北省中外合作办学健康、持续地发展。 | 孙新爱 陆军 | 2010 | 河北经贸大学学报(综合版)2010，10，1： | 4 |
| 14 | 关于大学品牌构建的几点思考显示文摘实行品牌发展战略是大学在新一轮高等教育发展中适应形势发展的重要决策。构建大学品牌应从品牌内涵、定位、战略选择、制度创新、人才培养、学科建设和管理理念等方面综合考虑,全面实施。 | 陈锡坚 | 2006 | 安徽工业大学学报(社会科学版)2006，23，4： | 4 |
| 15 | 高职院校中外合作办学英语教学模式探析显示文摘高职院校中外合作办学是我国高等教育国际化的组成部分。在合作办学过程中,英语教学的重要作用不但在于英语综合能力的培养,还在于其将为专业课程和实践活动的展开打下良好的基础。本文提出高职院校中外合作过程中的英语教学要以通识英语课程为基础培养学生的综合英语能力,还要以专业为导向培养学生的专业英语水平,最终通过与实践活动相结合实现英语运用能力的提高。 | 李鹰 | 2012 | 机械职业教育2012，，3： | 3 |
| 16 | 南通高等教育的国际化策略显示文摘入世后 ,我国高等教育被纳入服务贸易范畴。高等教育的国际化 ,在给南通高等教育加快发展进程、壮大教师队伍、提高办学水平、改善投资主体结构方面带来机遇的同时 ,也在师资队伍建设、教育市场竞争、学生思想教育工作方面提出了挑战。只有在构筑高水平的一流师资队伍、改革教学与培养模式、实行中外合作办学和发展海外留学生教育方面采取强有力的措施 ,才能进一步推动南通高等教育的跨越式发展 。 | 季学军 | 2004 | 南通师范学院学报(哲学社会科学版)2004，20，1： | 3 |
| 17 | 试论嫁接型中外合作办学模式的发展对策显示文摘本文针对中外合作办学模式中的嫁接型模式现状及存在问题进行深入分析,找出影响这种模式发展的根本原因,并提出相应对策,为中外合作办学项目持续健康发展提供有力保障。 | 黄秋月 欧阳杰 郝进仕 李芳芳 | 2015 | 中国市场2015，，20： | 3 |
| 18 | 中国—东盟自由贸易区的建立与广西高校的改革与发展显示文摘中国—东盟自由贸易区的建立给广西高校带来了巨大的发展机遇。随着高等教育国际化的不断发展,广西高校要把握机遇,利用区域优势,深化教学改革,创办教学特色,培养开拓东南亚经济市场的复合型人才,从内部管理体制、现代教育理念、教育培养目标和学校定位、专业和课程结构调整等方面进行相应的改革。 | 何恩 | 2008 | 梧州学院学报2008，18，1： | 3 |
| 19 | 试论高等教育国际化趋势及对我国的影响显示文摘高等教育国际化是教育发展的趋势 ,也是必然要求。本文探讨了高等教育国际化的特征、产生原因、背景 ,以及随着高等教育日益国际化的进程 ,我国应该采取的对策 ,并分析了加入WTO后 。 | 范柳萍 张慜 周艳 景玉美 马海乐 赵文杰 | 2003 | 江南大学学报(人文社会科学版)2003，2，6： | 3 |
| 20 | 民办高等教育中外合作办学模式研究显示文摘随着知识经济全球化的到来和中国加入世贸组织,我国高等教育迈入国际化,国内的许多民办高校都以入世为契机、以提高自身核心竞争力为目标,开展了多种多样的合作办学形式与国际交流活动。 | 孙娜 张晓玲 | 2006 | 理工高教研究2006，25，4： | 2 |
您所在的机构暂未开通此部分的功能，请联系管理员