STEM教育的核心精神

查看全文 作　　者：[1]吕延会

出　　处：《当代教育科学》索引2017年第5期,共4页

摘　　要：科学理解STEM教育,应该着眼于STEM教育的目标、课程和教学策略的三位一体。从教学目标来看,STEM教育是培养学生的STEM综合素养;从课程上看,STEM教育是一种综合性课程,但综合的程度不同,有相关课程、融合课程和核心课程,笔者更倾向于以社会为取向的核心课程;从教学策略看,它更强调科学探究和项目设计,包括发现问题、提出假设、科学求证、得出结论、分享反思等环节。 关键词：STEM 教育目标课程教学策略

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