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| 1 | 微课设计与制作的理论与实践显示文摘微课作为一种新的网络学习资源形式在国内外迅速发展起来,微课的理论、设计、开发与应用研究也成为网络学习、移动学习研究的热点之一。通观微课的内涵、特点与网络环境,发现微课的教学实践模式可以很好地实现'掌握学习理论'的教育理念。在'掌握学习理论'指导下,展现微课设计的理论与制作流程,分析微课视频的五种制作方法及其特点,并在《青少年学习与生活中的心理学》系列微课设计与制作实践基础上,论述讲授型微课的设计思路和微课视频制作需注意的问题。 | 孟祥增 刘瑞梅 王广新 | 2014 | 远程教育杂志2014，32，6： | 584 |
| 2 | 混合现实技术及其教育应用现状与展望显示文摘混合现实对虚拟现实和增强现实进行了创新融合发展,实现了同一场景内虚拟物体和真实物体实时共存与交互。与虚拟现实和增强现实相比,混合现实在沉浸感、交互性和视觉显示等方面得到显著改善,可在学习过程中为学习者带来全新的视觉感受和交互体验。目前,混合现实在正式教育与非正式教育领域中均得到初步应用,教育工作者和科研人员结合混合现实开展了较为广泛的探索和研究,尤其在具体学科教学、创设在线虚拟课堂以及医疗、建筑、航空航天等领域的技能培训中取得了良好效果。未来,混合现实将为智慧资源建设、教育游戏、创客教育及在线学习等方面提供强有力的技术支持,但在推广过程中也将面临高成本、资源少与缺乏关键教学方法指导等挑战。 | 孔玺 孟祥增 徐振国 刘涛 陈长胜 | 2019 | 现代远距离教育2019，0，3： | 79 |
| 3 | 基于深度学习的学习者情感识别与应用显示文摘情感能够影响和调节学习者的注意、记忆、思维等认知活动,学习者情感的准确识别是构建智慧学习环境中和谐情感交互的基础,更是判断学习者学习状态的重要手段。传统学习者情感识别方法存在识别率低、算法复杂、鲁棒性差等问题,并且容易丢失面部表情特征的关键信息。文章提出一种基于卷积神经网络的学习者情感识别方法,该网络包括3个卷积层、3个池化层和1个全连接层。然后在自主搭建的大规模学习者情感数据库中进行了训练和实验,实验结果表明该方法能够快速、准确的识别学习者情感。未来,该方法可应用到智慧学习环境建设中,为完善学习者模型、实现情感交互、挖掘学习行为等提供技术支撑。 | 徐振国 张冠文 孟祥增 党同桐 孔玺 | 2019 | 电化教育研究2019，40，2： | 42 |
| 4 | Flash动画的内容特征分析与图像信息提取研究显示文摘Flash动画是网络上流行的媒体,由文本、图形、图像、声音等多种媒体元素组成,文章基于Flash动画的文件结构,通过分析Flash动画的内容特征,建立内容特征提取平台,完成图像信息的提取,为Flash动画的图像特征建立索引库,是基于内容的Flash动画检索系统的研发工作的一部分。 | 刘菲 孟祥增 | 2009 | 现代教育技术2009，19，12： | 19 |
| 5 | 基于结构与内容的网页主题信息提取研究显示文摘结合HTML网页内部特征与外部的结构布局,提出采用映射表这种网页映射模式对网页视图进行变换,基于结构与启发式规则对网页进行区域分割与识别,并利用向量空间模型对网页内容分析,从而准确得到具有高语义内聚性的网页主题内容.实验结果表明,此方法对各种复杂结构的网页主题信息提取较为理想. | 吴鹏飞 孟祥增 刘俊晓 马凤娟 | 2006 | 山东大学学报(理学版)2006，41，3： | 15 |
| 6 | 多媒体网络教学资源的内容特征提取与搜索研究显示文摘多媒体网络教学资源搜索与利用是信息化教育中不可忽视的工作。本文基于对多媒体网络教学资源内容特征的深入研究,开发了面向基础教育的多媒体网络教学资源搜索系统,在对Web中与基础教育相关的图像、视频和Flash进行内容、结构、主题自动分析的基础上,建立基础教育多媒体网络教学资源索引数据库,增加标引深度,利用条件检索和自然语言模糊查询相结合的方式,实现了一个基于内容特征的基础教育多媒体网络教学资源搜索系统,为有效利用多媒体网络教学资源提供了一个良好平台。 | 孟祥增 | 2007 | 电化教育研究2007，28，12： | 14 |
| 7 | 基于深度学习的多媒体画面情感分析显示文摘多媒体教学软件的画面设计对教学效果无疑有潜在的影响。多媒体画面的色彩、布局、图文搭配等视觉效果对学习者的情感有一定程度的影响。分析多媒体画面对学习者情感的影响,对多媒体课件、网站、微课的设计与制作有积极意义。文章分析了多媒体画面图像的情感特点,建立了12个维度的多媒体画面情感描述模型;设计了9层深度卷积神经网络,利用人工标定的2800幅多媒体画面图像的情感值,对深度卷积神经网络进行训练;利用训练后的深度卷积神经网络、对19525幅多媒体画面的情感进行估计;从媒体类型、教学方式、适用学科、学段四个维度对多媒体画面的情感进行了分析,给出了对多媒体画面设计的情感启示,以期对多媒体教学软件的画面设计提供借鉴和参考。 | 刘瑞梅 孟祥增 | 2018 | 电化教育研究2018，39，1： | 14 |
| 8 | 基于网络的电子实验报告管理系统显示文摘在高等院校实验教学中,实验报告的有效管理对保证实验教学质量具有重要意义。该文作者提出并开发了一个“基于网络的电子实验报告管理系统”,介绍了系统的功能结构、数据库结构和实现方法以及初步的试用效果。 | 孟祥增 | 2007 | 实验技术与管理2007，24，4： | 13 |
| 9 | 三维虚拟场景的创设与立体播放显示文摘虚拟现实技术是运用计算机技术对现实世界进行模拟仿真,创建具有真实感的虚拟环境,在教育教学中的应用越来越受重视。三维虚拟场景的创设是构建虚拟现实系统的基础,将三维虚拟场景采用立体方式显示出来,以增强虚拟现实场景的真实感是构建虚拟现实系统不可缺少的硬件环境。本文从构建教育教学用三维虚拟场景与立体显示的角度,阐述了利用虚拟现实开发平台VR-Platform创建三维虚拟场景的步骤、方法及其注意事项,介绍了三维虚拟场景立体显示的原理和方法以及三通道偏振式立体显示系统的基本组成,并以创建数字化校园建设工程中虚拟三维校园为例,介绍了三维虚拟场景的创建方法和立体播放方式,探讨虚拟现实技术在数字化校园工程建设、虚拟实验教学中的应用等问题。 | 孟祥增 马萍 刘瑞梅 | 2011 | 中国电化教育2011，，8： | 13 |
| 10 | 基于内容的视频分析与检索技术及其教学应用显示文摘基于内容的视频分析与检索技术自从提出以来,一直受到许多学者的关注和重视,并取得了很大的发展。本文从视频结构的分析入手,概述了基于内容的视频分析的三个发展阶段及其关键技术,并对其在国内外的应用状况进行了总结,最后探讨并展望了其在教学领域中的应用。 | 刘俊晓 孟祥增 吴鹏飞 | 2006 | 中国电化教育2006，，4： | 10 |
| 11 | 信息的表征和测度方法及应用研究^1)显示文摘关于信息的概念,目前有许多说法。本文根据据“信息是对事物属性的表征”这一观点出发,提出了一种信息表征和测度的方法以及相应的信息测度公式,并讨论了信息测度公式的性质和这种信息表征和测度方法在基于内容的图像检索系统中的应用。 | 孟祥增 钟义信 王翔英 | 2004 | 情报学报2004，23，1： | 10 |
| 12 | 基于语义的WWW图像检索显示文摘图像检索是多媒体信息检索的一个重要研究分支。本文给出了从WWW网页中提取图像的文字信息和利用图像分析获取图像视觉特征的方法以及基于图像知识库整合图像的文字信息和视觉特征,获取图像语义的方法。基于此方法,建立了一个基于语义的WWW图像检索系统。初步实验表明,该系统具有较高的图像检索准确率。 | 孟祥增 钟义信 | 2004 | 现代图书情报技术2004，，3： | 10 |
| 13 | 学习分析视域下慕课学习者学习时间分配显示文摘时间是认知活动的重要维度,学习时间分配不仅影响个体对学习任务的理解,还表征心理资源的管理和控制水平。研究慕课学习时间分配,有助于揭示慕课学习者学习状态和行为规律,提高慕课学习者心理资源管控水平,为慕课开发和学习支持服务提供决策依据。以中国大学MOOC平台中7967名学习者的学习行为记录为对象的研究发现:慕课学习者在线学习行为时间序列呈现非平稳特征,课程周期内学习者学习时间分配存在三段式节奏;学习者资源交互行为的时间分配存在显著差异,学习者对间接分值项目(课件资源)与分值项目(测验、考试、作业和论坛)广泛关注;不同成绩等级的学习者群体的资源交互行为与学习时间分配存在显著差异,优秀组学习者的行为频次与时间投入均保持较高水平。慕课课程团队要重视慕课的考核设计,根据课程节奏和学习者行为的阶段特征给予不同的学习支持和服务,尤其要在课程运行中及时关注'低访问频次低时间投入'和'高访问频次低时间投入'两类学习者,开发和利用平台的学习过程监控模块,在课程周期的全过程及时监控、预测并干预学习者的学习行为。 | 陈长胜 孟祥增 刘俊晓 徐振国 | 2020 | 现代远程教育研究2020，32，3： | 9 |
| 14 | 学习画面情感对学习者情感的影响研究显示文摘学习画面情感能够影响学习者在线学习过程中的情感、兴趣和动机,进而影响学习者的学习体验和认知活动。文章利用卷积神经网络识别学习画面情感和学习者情感,并对学习画面情感与学习者情感的相关性进行大数据分析。研究发现:(1)学习画面情感中的温馨、欢快、活泼、搞笑、幽默、有趣等正向情感能够给学习者带来积极的情感体验,有助于培养学习兴趣,促进认知活动;(2)学习画面情感中的凄凉、枯燥、沉闷、繁乱等负向情感则会引起学习者的消极情感,影响耐心度、注意力,阻碍认知活动;(3)学习画面情感中的夸张、虚幻、惊险、恐怖比较特殊,与学习者情感间的关系较为复杂。最后,文章提出了选择恰当的资源类型、注重学习画面的情感设计、利用学习画面实现情感交互等建议,以便学习画面更好地为学习者的在线学习提供情感支持。 | 徐振国 孔玺 张冠文 孟祥增 | 2020 | 电化教育研究2020，41，11： | 9 |
| 15 | 自然纹理分类和识别方法初探显示文摘纹理图像千变万化,目前在纹理分类上没有明确的标准。文章借用自然语言中的概念词对自然纹理进行基于概念的分类,把自然纹理分成花纹、条纹、鱼鳞、波纹、斑纹、木纹、裂纹、绒毛、颗粒等九大类别,建立了自然纹理图像库,并用小波变换提取纹理特征,对这些特征进行基于支持向量机的分类。实验结果表明该分类和识别方法准确率高,可以考虑作为基于图像内容检索的一种方法。 | 刘浩一 刘明霞 孟祥增 | 2006 | 微电子学与计算机2006，23，8： | 8 |
| 16 | 基于帧差与非相邻帧差的自适应镜头检测方法显示文摘针对突变和渐变的特点,实现了一种基于帧差和非相邻帧差的自适应镜头检测方法。方法通过计算相邻帧差有效地检测突变镜头,通过计算非相邻帧差实现对渐变镜头的有效检测,二者结合可检测出几乎所有的突变和渐变镜头,获得了良好的综合检测效果。该方法不用设全局阈值,适应性强且计算量小,实验结果表明了方法的通用性和有效性。 | 刘俊晓 孟祥增 刘旭花 吴鹏飞 | 2007 | 计算机工程与应用2007，43，24： | 8 |
| 17 | 一种利用颜色词检索图像的方法显示文摘在基于内容的图像检索中,图像的内容包括图像的低层视觉特征和高层语义。通常,前者是通过图像分析得到的数据,后者是用自然语言表示的概念词,但两者没有明显的联系。为了能够对彩色图像进行更有效的检索,试图将彩色图像的主色调数据与自然语言检索中的颜色词相结合,用于图像检索,并首先通过分析常用的颜色模型,提出了一种新的颜色模型和一种颜色相似度计算方法,然后在此基础上提出了一种提取图像主色调的方法,最后通过分析颜色命名系统,提出了一种利用颜色词检索彩色图像的方法,同时给出了初步实验结果。实验表明,这种方法在彩色图像检索中是有效的。 | 孟祥增 王玲 李海霞 钟义信 | 2005 | 中国图象图形学报(A辑)2005，10，3： | 8 |
| 18 | 基于改进Fish-search算法的多媒体检索显示文摘针对标准Fish算法的链接相关度区分度低、搜索宽度不灵活、主题描述不准确的缺点,提出一种改进的算法。在计算链接相关度时,引入网页分块的思想以及增量反馈和自适应机制。在计算搜索宽度时,提出一个启发性规则来动态改变其大小。实验结果表明,改进算法的查准率和查全率分别提高了118%和24.16%。 | 宋宇 孟祥增 | 2008 | 计算机工程2008，34，11： | 8 |
| 19 | 微课设计与制作的理论与实践显示文摘微课的内涵、特点与网络环境 微课,作为教育信息化新的教学资源形式,既可以作为正式学习的辅助教学资源,又可以作为非正式学习的自主学习资源,有着巨大的发展潜力和应用前景,因此,对微课的研究已经成为教育信息技术领域一个新的研究热点。我们认为微课具有以下特点:(1)教育性。微课作为短小精悍的在线教育资源,能够解决实际教学问题;(2)目的性。微课具有明确的教学目的,教学目标与教学内容、教学活动紧密结合,以最有效的方式和最短的时间达到教学目标。 | 孟祥增 刘瑞梅 王广新 | 2014 | 教育科学文摘2014，33，6： | 8 |
| 20 | 基于内容的Flash网络教学资源检索研究显示文摘Flash网络教学资源日益丰富,其检索方式是重要的研究课题。本研究在详细分析了Flash网络教学资源的类型、结构、组成元素等基础上,提出了Flash的四层结构模型,建立了总体、逻辑场景、视觉场景、组成元素四个层次的内容特征描述方法和索引数据库,实现了一个以Flash的总体内容特征为基本检索,以Flash的逻辑场景、视觉场景和组成元素的内容特征为高级检索的Flash网络教学资源基于内容的检索实验系统,分析了初步实验结果。 | 孟祥增 | 2009 | 电化教育研究2009，30，9： | 7 |
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