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38篇 您的检索式:作者名="赵纯红"
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1健康教育对高血压患者服药依从性及复诊率的影响显示文摘目的探讨健康教育对高血压患者服药依从性及复诊率的影响。方法选择2009年3月~2010年3月,在某社区卫生服务中心门诊建卡管理正在服药的162例高血压病患者参与该研究。随机分为两组,实验组和对照组各81例。对照组进行常规指导;实验组除常规指导外实施有计划、有目的、有组织的一系列健康教育,比较两组服药依从性、复诊率及高血压控制情况。结果实验组患者在集体培训,小组讲课,个别指导和电话咨询等健康教育形式下,第6、12个月后实验组服药依从性率为92.6%、93.9%,对照组为74.1%、79.2%,实验组服药依从性显著高于对照组(均P﹤0.01)。第6、12个月实验组患者复诊率为93.8%、90.1%,对照组为72.8%、59.3%,实验组复诊率显著高于对照组(均P﹤0.01),实验组高血压控制水平优于对照组(分别P﹤0.05、P﹤0.01)。结论健康教育可以明显提高高血压患者服药依从性及复诊率,使患者血压保持平稳,控制其疾病的进一步发展,预防并发症的发生发展,提高生存质量。沈斌 徐奇 赵纯红 2012现代预防医学2012,39,19:30
2家庭病床病人日常生活能力现状及影响因素的调查分析显示文摘[目的]探讨家庭病床病人日常生活能力(ADL)现状及影响因素。[方法]使用日常生活活动能力量表对浦东新区301例家庭病床病人进行调查和分析。[结果]病人ADL平均分为36.3分;日常生活能力基本正常的病人占12.3%,轻度功能下降占10.0%,明显功能下降占77.7%;影响ADL评分的主要因素有长期卧床、视力下降、意识模糊、负性情绪、老年痴呆。[结论]家庭病床病人中大多数生活无法自理,需要他人照顾。社区护士应加强对照顾者的指导,针对生活能力有影响因素的病人,鼓励进行力所能及的自理活动,提高病人的生活质量及家庭病床护理质量。凡芸 彭幼清 朱梅华 马培华 赵纯红 2012护理研究(下旬版)2012,26,3:18
3护理本科理论课程全英语教学的实践显示文摘以2001级护理专业本科生为对象,开展医学基础和专业课程的全英语教学,经过3年的研究与实践,无论是在教材的选用及编制、多媒体教学课件的制作、教学方法与评价方法,还是教学效果方面都取得了一定的成效,为开展全英语或双语教学提供了借鉴。陈先华 赵志清 赵纯红 厉岩 王红霞 洪金兰 2005中华护理杂志2005,40,6:16
4医院联动社区开展PICC患者管路安全维护的模式构建与应用显示文摘目的二级医院联动社区卫生服务中心医院共同建立一套医院、社区、患者与家属联合一体的PICC管路安全维护模式,使居家PICC患者能得到安全、便捷、规范的管路安全维护。方法二级医院联动社区卫生服务中心,通过PICC患者管路安全维护制度和流程的制定、医院专科护理专家组的设立,采用理论授课、模拟操练、实践练习、健康宣教等形式,为每个社区卫生服务中心培养2名PICC管路维护专科护士。以入选社区PICC管路安全维护患者60例为治疗组,以二级医院PICC管路安全维护患者58例为对照组,通过PICC管路维护过程中导管并发症的观察及时间、经济成本等分析,客观评价社区PICC患者管路维护的安全性及有效性。结果社区PICC患者管路维护安全有效,在降低导管并发症,如局部皮肤感染率、静脉炎、导管堵塞、导管移位等与二级医院差异无显著意义(P>0.05),但在路程时间、经济花费、患者的依从性方面与二级医院差异有显著意义(P<0.05)。结论二级医院联动社区卫生服务中心医院共同建立一套医院、社区、患者与家属联合一体的PICC管路安全维护模式,可有效保障患者安全;节约医疗成本;为社区PICC专职护士的培训提供平台,值得进一步推广应用。杨庆华 赵忆文 杨秋华 赵燕 赵纯红 常丽菊 2013护士进修杂志2013,28,17:14
5上海市浦东新区社区护士核心能力调查研究显示文摘[目的]本研究通过调查上海市浦东新区社区护士核心能力现状,了解影响社区护士核心能力形成的因素,为全面提高社区护士核心能力奠定基础。[方法]采用定额取样的方法选取上海市浦东新区社区卫生服务机构186名社区护士作为调查对象,采用社区护士核心能力问卷进行调查。[结果]上海市浦东新区社区护士核心能力从高到低为人际沟通能力、伦理法律实践能力、专业发展能力、评估和干预能力、评判性思维能力;影响因素为婚姻状况、职称、收入、是否发表过论文、年龄和工作年限。[结论]上海市浦东新区社区护士人际沟通能力、伦理法律实践能力和专业发展能力较强;评判性思维能力和评估和干预能力相对较弱;年长、工作年限长、职称高、收入高、发表过论文的已婚社区护士核心能力更强。赵纯红 沙莎 2014护理研究(下旬版)2014,28,1:13
6老年人脑卒中后抑郁发生相关因素分析及综合干预效果观察显示文摘脑卒中后并发抑郁是脑卒中后情绪障碍的主要表现形式,抑郁和焦虑不仅影响患者的躯体康复和身心健康,还会严重影响患者缺损神经功能的恢复,甚至引起心、脑血管疾病。本文通过对老年脑卒中后并发抑郁相关因素的分析,在积极治疗脑卒中的同时,给予综合干预,以观察患者的恢复情况。沈斌 赵纯红 2016上海预防医学2016,28,3:9
7某社区慢性阻塞性肺疾病居家患者的服务需求调查显示文摘随着我国社会经济的快速发展,人民生活水平的提高和人口老龄化社会的到来,老年人易发的高血压、糖尿病、肿瘤、慢性阻塞性肺疾病(COPD)等慢性非传染性疾病也危害着越来越多人的健康。其中COPD又是呼吸系统疾病中致死和致残的第一大病因,是老年人的患病率仅次于心血管病而位居第二的老年慢性病[1]。COPD是一种具有气流受限特征的肺部疾病,气流受限不完全可逆,呈进行性发展.赵纯红 张凤 张怡 2016上海预防医学2016,28,6:9
8护生操作能力影响因素分析显示文摘目的比较不同调查对象(学校教师、临床教师和护生)对实习护生操作能力影响因素的认知情况,提出提高护生操作能力的方法。方法采用自行设计的"中专实习护生操作能力影响因素调查问卷",对学校教师、临床教师和护生进行调查。结果在护生操作能力的主要影响因素中,认为护理基础知识学习和高新技术应用起到主要作用的学校教师、临床教师和护生比例依次递减,分别为93.8%、81.8%、64.1%和64.6%、60.9%、42.7%;但3类调查对象都认为病人状况、沟通能力和临床教师的指导对护生操作能力的提高起到一定作用。受3方主观因素影响,使得对护生操作能力影响因素的认识不统一。结论通过合理的沟通,统一认知,才能有效提高护生操作能力。王雪萍 张业芳 赵纯红 2011卫生职业教育2011,29,1:8
9社区家庭康复指导对脑卒中后患者康复效果的影响显示文摘目的探讨社区家庭康复指导对脑卒中后患者康复的影响。方法选取2011年10月—2012年09月收治于上海市浦东新区沪东社区卫生服务中心的脑卒中后患者80例,随机分为康复组和对照组各40例。对照组给予常规治疗和护理,使用活血化瘀药物及积极治疗并发症等;康复组除在常规治疗基础上,给予为期12个月的护理干预,包括心理支持疗法、家庭康复护理和放松疗法等。采用改良Barthel指数评分比较两组患者日常生活能力改善情况及跌倒、坠床、压疮、呛咳或噎食等不良事件发生情况。结果通过实施12个月的社区家庭康复护理,康复组Barthel指数评分优于对照组,P<0.05;跌倒、压疮等不良事件发生率亦低于对照组。结论社区家庭康复指导服务可以降低脑卒中患者居家不良事件的发生率,提高患者日常生活能力,增强患者战胜疾病的信心,提高患者生命质量。张凤 赵忆文 赵纯红 赵力群 2014上海护理2014,14,5:8
10不同清洗方法对口腔器械洗涤效果的比较显示文摘目的探讨不同清洗方法对口腔器械的洗涤效果。方法 2010年1—10月,将200件口腔器械随机分为对照组和试验组,两组均使用同一种多酶液清洗剂,对照组采用手工清洗方法,试验组采用超声清洗机加人工清洗,通过目测法、隐血检测试纸法评价两组口腔器械的清洗质量。结果对照组和试验组口腔器械清洗目测合格率分别为90.0%和98.0%;隐血检测试纸法合格率分别为88.0%和94.0%。结论超声清洗机加手工清洗的清洗效果更有利于提高口腔器械的洁净质量,对医院感染的控制与管理起到了积极的推动作用。赵纯红 陆静 赵忆文 2011上海护理2011,11,3:7
11医院联动社区建立居家静脉置管患者安全管理策略显示文摘目的通过医院联动社区建立社区护士、患者和家属联合一体的静脉置管安全维护的培训机制,提高居家静脉置管患者的安全性和社区护士的护理专业水平。方法选择2010年8月—2011年7月上海市浦东新区8所社区卫生服务中心临床护士18名,患者家属61名,居家静脉置管时间1个月内需要管路维护患者60例。通过上海市浦东新区公利医院设立静脉置管专科护理指导组,对社区护士开展针对经外周静脉置入中心静脉导管(PLCC)的理论授课、模拟操作和实践练习,同时对患者及家属进行知信行的健康教育。以同时期在2级医院实施PICC导管维护的58例患者为对照组,观察两组患者导管并发症发生情况、路途花费时间、经费支出以及患者的依从性情况。结果居家静脉置管患者到社区管路维护例次由每日平均0.12例次提高至每日平均2.12例;两组患者并发症发生情况比较差异无统计学意义(P>0.05);但路途时间和依从性比较,差异有统计学意义(P<0.01);社区置管维护平均每次20元,而医院置管维护平均每次37元。结论医院联动社区开展专科护理的培训与管理,有助于提高社区护士的专业水平,有利于提升社区卫生中心的医护质量,保障居家静脉置管患者的安全,对整合医疗资源,保障患者利益起到积极的推动作用。杨秋华 赵忆文 杨庆华 赵燕 赵纯红 常丽菊 2013上海护理2013,13,3:7
12护理学全英语教学师资培养探索显示文摘为培养出具有国际交流能力和国际竞争力的本科护理人才,同济医学院自2001年开始,每一届均开办护理学全英语教学试点班,为了保证护理全英教学质量,在医学院的支持下,我系采取不同措施培养护理师资满足全英教学的需求。陈先华 李正莉 厉岩 王红霞 李守国 赵纯红 赵志清 2005现代护理2005,11,6:6
13社区家庭康复模式对脑卒中后居家患者干预效果研究显示文摘目的:探讨社区家庭康复模式干预脑卒中后居家患者的康复效果。方法:收治脑卒中后居家患者40例,随机分成干预组和对照组,对照组给予常规康复护理,干预组给予社区家庭康复模式,比较干预后6个月、9个月和12个月两组康复效果。结果:干预前,两组STREAM得分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后6个月、9个月和12个月,干预组STREAM得分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组FIM得分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后6个月、9个月和12个月,干预组FIM得分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论:社区家庭康复模式可提高脑卒中后居家患者康复效果,提高患者生活质量。李亚瑾 张凤 张怡 王国勇 赵纯红 2016中国社区医师2016,32,12:6
14某社区居家PICC置管维护患者现况调查与分析显示文摘目的:调查沪东社区居家PICC置管患者的维护现状。方法:采用自制问卷调查社区居家PICC置管患者76例的维护现状。结果:94.74%的患者选择至穿刺医院维护;5.26%的患者选择社区卫生服务中心维护;78.95%的患者知晓换药及冲管时间;21.05%的患者认为化疗结束无需维护;72.37%的患者接受PICC相关知识的能力有限;92%的家属或照顾者对相关知识的理解仅停留在知晓层面,缺乏实践能力;26.31%患者家庭经济条件较差,延长维护时间;11.84%患者居住地离置管医院较远,半个月维护1次;44.74%的患者体力限制出行,不方便维护;50%的患者不信任社区护士,34.21%的患者对社区护士的能力持怀疑态度,不愿意在社区医院维护。结论:向患者及家属传播PICC导管维护的相关知识和熟知带管期间不良反应的症状,让患者享受到从医院到社区的延续护理,同时使PICC置管患者出院后在社区能得到及时、安全、便捷、规范的服务,从而减少社区PICC导管维护患者的相关并发症。张凤 赵纯红 张怡 2017中国社区医师2017,33,20:5
15社区家庭康复对脑卒中后遗症期患者的影响显示文摘目的研究社区家庭康复对脑卒中后遗症期患者的日常生活活动能力、心理状态的影响。方法采用随机化的方法纳入康复组和对照组。将我社区内脑卒中后遗症期患者分为康复组和对照组。每组各30例,康复组由经过培训的康复护士每周1次上门指导患者肢体功能训练,辅助器具使用,环境改造并建立良好的护患关系给予患者心理支持。分别于治疗前及治疗后1个月对两组患者进行日常生活活动能力(ADL)(采用改良Barthel指数评分量表)和汉密顿抑郁评定量表(HAMD)进行评价。结果两组患者治疗前Barthel指数评分及HAMD评分无显著性差异('P>0.05');康复组治疗1个月后Barthel指数评分及HAMD评分均明显优于对照组('P<0.05')。结论社区家庭康复能有效提高脑卒中后遗症期患者的日常生活活动能力,减轻抑郁程度。赵纯红 巫敏 2009当代医学2009,15,1:5
16在学校基护教学中引入整体护理观显示文摘基础护理学是护理专业的一门重要基础课。随着护理模式的转变,对现代的护理人员提出了更高的要求。根据目前中专学生的现状,在学校基护教学中注重引入整体护理思想,在教学内容、教学方法等方面进行探索,取得了一定的成效。赵纯红 祁卫民 1999实用护理杂志1999,15,11:4
17社区卫生服务中心护工手卫生现状调查与分析显示文摘目的通过调查社区卫生服务中心护工手卫生现状,寻找存在的问题,提出管理对策。方法2009年6—9月我们采用自制问卷调查4所社区卫生服务中心护工的手卫生现状及护工洗手设施。结果大多数护工对洗手的重要性认识不够,有53.06%护工不知晓洗手'六步法';接触患者前、接触患者后、接触两患者之间及非工作状态下护工经常洗手的比例分别为21.43%、69.39%、11.22%和86.73%。结论护工的手卫生对控制医院感染有着重要的意义,管理者应加强护工手卫生监督管理,重视护工手卫生知识的培训及掌握洗手技术,能有效控制医院感染的发生。江长缨 赵纯红 蒋文珍 莫彩莲 2010上海护理2010,10,2:4
18临床医学专业本科生暑期护理实践活动初探显示文摘陈先华 李守国 赵纯红 姚飞 万玉兰 马建辉 厉岩 2002护理学杂志(综合版)2002,17,7:3
19《护理学基础》全英语教学实施效果评价显示文摘目的探讨护理专业基础课《护理学基础》全英语教学的效果,为临床护理课程全英语教学或双语教学打下基础。方法对2001级英语护理专业本科生31人实施《护理学基础》课程的全英语教学,包括理论课教学、实验操作训练辅导,同时作业、实验报告、测验考试等全部使用英语。结果学生理论考试成绩均分为73.9,技能考核均分为88.7,学生综合平均成绩81.3分。结论通过护理学基础的全英语教学,既可使学生掌握护理学的基本理论、基本知识与基本技能,又能提高专业英语的应用能力,同时也为后阶段临床护理的全英语教学工作的开展提供实践的经验。陈先华 赵纯红 赵志清 金曾汉 胡翠环 2005护理学杂志(综合版)2005,20,8:3
20临床医学专业学生社会实践活动模式的研究显示文摘目的 探索临床医学专业学生社会实践活动模式。方法 安排医学生利用暑期回家乡所在地 ,根据其家乡的具体情况任选一所社区医疗服务点、各级医院或专科医院 ,进行为期 2周的以护理服务为切入点的社会实践活动。结果 学生圆满完成以护理服务为切入点的早期接触临床、早期接触社会的社会实践活动。结论 帮助医学生把早期接触社会、接触临床两者结合起来 ,加深了对医院工作的理解及理论与实践的结合 ,增强了学生的社会适应能力 ,从而提高了医学生的综合素质。陈先华 马建辉 李守国 励岩 赵纯红 姚飞 胡翠环 赵志清 2004现代护理2004,10,1:3
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