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| 1 | 从外延式发展到内涵式发展:转型时代中国高等教育价值革命显示文摘内涵式发展和外延式发展是两种不同的高等教育价值观、本质观和发展观。遵从外部逻辑、实现外在目的、受外部需要操控的高等教育发展,即为外延式发展;遵从内部规律、实现内在目的、受自身需要支配的高等教育发展,即为内涵式发展。以此为考察视角,可以发现,千百年来中国高等教育的历史总体上是一部外延式发展史。从外延式发展向内涵式发展转变,其实质在于回归高等教育本身。推进高等教育内涵式发展,需要以内涵式发展理论为指导,坚持以人为本、以质量为重、以学术为基,深化高等教育改革,致力于现代大学制度建设。 | 刘振天 | 2014 | 高等教育研究2014，35，9： | 119 |
| 2 | 构建大学生创新能力培养模式的探索显示文摘培养大学生的创新意识,提高大学生的创新能力是高等教育的目标,高等学校应当通过加快课程改革、强化课堂教学改革、加强和改进基础课教学、开展科技创新活动、改革教学管理制度等有效措施培养出具有创新能力的人才。 | 沙洪成 | 2004 | 中国高教研究2004，，8： | 103 |
| 3 | 教育对个人收入差异的影响显示文摘本文在明瑟收入函数的基础上对我国城镇职工的收入影响因素进行了计量回归分析。实证研究的结果表明:近年来我国城镇职工的教育收益率有显著的提高,并且随着受教育程度的提高年均教育收益率呈提高的趋势;教育对个人收入的直接影响是显著的,但是教育并不是影响个人收入的决定性因素,行业差异和地区差异等因素对个人收入也起着非常显著的作用;只有受高等教育者跨行业流动的能力才更明显,并通过流动提高个人的收入;在目前的学费水平下,高等教育投资的直接教育净收益是正的,如果再考虑高等教育的间接收益。那么高等教育的总回报可以到达非常高的水平。 | 岳昌君 | 2004 | 经济学(季刊)2004，3，B10： | 97 |
| 4 | 英语跨文化交际教学的思考显示文摘英语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际,教师应意识到跨文化教学是英语教学的一个重要环节,在教授语言的同时同步传授文化知识。本文论述了跨文化教学的内容和必要性,阐述了在英语教学中如何进行跨文化教学。 | 程晓莉 | 2003 | 安徽农业大学学报(社会科学版)2003，12，5： | 147 |
| 5 | 论大学生就业能力的发展显示文摘充分发展大学生的就业能力是高等教育的一个重要环节和职能,也是实现大学生充分就业的重要措施之一。就业能力是大学生素质的重要组成部分,现代大学生需要有“候单位时代”的素质型就业能力、面向信息时代的持久性就业能力、面向市场经济的技能性就业能力、面向人才市场的竞争型求职能力、适应学分制时代的职业规划能力。 | 赵颂平 赵莉 | 2004 | 教育与职业2004，，21： | 86 |
| 6 | 关于研究型教学的进一步探讨显示文摘 | 卢德馨 | 2004 | 中国高等教育2004，，21： | 115 |
| 7 | 论批判性思维显示文摘培养批判性思维技能和态度已被众多国家确立为高等教育的目标之一。这是对新世纪挑战的积极回应。尽管对批判性思维有不同的界定 ,但都涉及信念和行为合理性的论证。批判性思维的培养既需要专门的课程加以实现 ,也需要在学科教学实践中予以贯彻。非形式逻辑或论证逻辑或论辩理论是广泛应用的培养批判性思维技能和气质的手段。 | 武宏志 | 2004 | 广州大学学报(社会科学版)2004，3，11： | 173 |
| 8 | 关于培养大学生就业能力的思考显示文摘 | 谢志远 | 2005 | 教育发展研究2005，25，1： | 289 |
| 9 | 高等教育生态研究述评显示文摘关于教育生态的研究在国外起源于2 0世纪4 0年代,真正进行研究并提出“教育生态学”概念是在6 0年代以后,尤其是以克雷明的教育生态学思想为代表形成了一系列学派。在我国,对教育生态的关注始于80年代,发展很快,并出版了系列论著。 | 贺祖斌 | 2005 | 广西师范大学学报(哲学社会科学版)2005，41，1： | 94 |
| 10 | 新形势下高校实验教学改革的思考显示文摘阐述了实验教学在高等教育中的重要性,分析传统实验教学模式存在的问题,阐明了要培养高素质人才,必须从根本上进行实验教学改革。提出了新的实验教学的改革措施。 | 杨国良 高瑞光 | 2005 | 教学研究2005，28，1： | 89 |
| 11 | 论人才培养模式的概念及构成显示文摘 | 朱晟利 | 2005 | 当代教育论坛(宏观教育研究)2005，，03S： | 134 |
| 12 | 对高校信息化建设的思考显示文摘高校信息化是高等教育现代化的需要,是深化教学改革、培养新型人才的需要,是提高管理水平的需要。因此高校信息化建设首先要重视信息化系统建设;其次要重视信息资源建设,避免重硬轻软;第三要加强信息化人才队伍的建设。 | 史敏 | 2005 | 中国高教研究2005，，2： | 82 |
| 13 | 我国工程师培养的重要性与培养途径研究显示文摘 | 中国工程院工程教育研究课题组 | 2005 | 高等工程教育研究2005，53，1： | 91 |
| 14 | 语言输入的机会和条件显示文摘语言输Jk(Input)对于外语习得的重要性已经得到大部分研究人员和语言教师的认同。其中最有名的要数Krashen的i+1理论。研究人员近年来相继有研究报告问世,如EUis(1994),Skehan(1998)等等,国内的学者如上海的张沪平(1999)等等。他们都十分明确地强调语言输入对外语习得的重要作用。 | 邹为诚 | 2000 | 外语界2000，，1： | 220 |
| 15 | 改进英语写作教学的重要举措:过程教学法显示文摘全国大学英语四、六级考试实施以来,写作一直是学生最为薄弱的环节。尽管学生的总体英语水平和考试成绩有了明显的提高,但他们的英语写作能力和写作成绩始终处于停滞和徘徊状态。满分15分的作文,学生的平均分一直达不到及格标准(9分),这和教学大纲的要求相距甚远。与此同时,学生对英语写作产生了畏惧心理,对写作课缺乏兴趣。这不得不引起我们的高度重视和深刻反思,如何改进大学英语写作教学已成为当务之急。 | 李森 | 2000 | 外语界2000，，1： | 379 |
| 16 | 写作教学中的反馈对教学双方认知行为的影响显示文摘过程教学法(prcess approach)把反馈概念引入写作教学,形成了独具一格的写作教学模式。反馈是过程教学法的有机组成部分,全面深刻地理解它,是把握该教学法的必要条件。然而,长期以来,我们对英语写作教学法的研究并不很充分,对部分英语教学工作者而言,反馈概念还是一个不太熟悉的名词。因此,进一步分析这一概念在过程教学法中的功能及其对教、学双方认知行为的影响,是非常必要的。 | 张英程 慕胜 李瑞芳 | 2000 | 外语界2000，，1： | 125 |
| 17 | 对大学英语多媒体教学改革的探索显示文摘多年来,我们仲恺农业技术学院的大学英语教学质量和教学水平同其它许多农业院校一样一直处于劣势的状态,主要表现在参加全国大学英语四、六级统考的过级率远远低于全国平均水平。尽管学生能否通过过级考试并非完全代表学生英语应用能力的高低,但目前它作为一种较为流行的用来衡量学生外语能力的重要标准和人才市场选择员工的基本要求是毋庸置疑的。 | 黄若妤 | 2000 | 外语界2000，，1： | 114 |
| 18 | 高等教育中的利益相关者分析显示文摘利益相关者分析能够提供一个有效的分析框架。通过它,我们可以重新理解大学制度的本质。高等教育应用利益相关者分析框架主要体现在利益相关者与大学管理,利益相关者与社会责任,利益相关者与建立合作伙伴关系以及利益相关者与相互作用大学四个方面。具体的利益相关者包括大学的高级行政管理人员、大学教授、大学出资者、学生和政府。 | 胡赤弟 | 2005 | 教育研究2005，26，3： | 272 |
| 19 | 分类、定位、特点、质量——当前中国高等教育发展中的若干问题显示文摘本文重点分析了当前中国高等教育发展中存在的分类、定位、特点、质量问题。指出:要使高等学校定位明确,应当做好分类指导工作;每所高校,在制定发展战略时,都必须实事求是地根据学校所处的客观环境、社会需要状况和自己的特点、优势,在各自的层次和类型中争创一流;高等教育质量下降既有真实下降,也有虚假下降,应当具体分析,分别对待。 | 潘懋元 | 2005 | 福建工程学院学报2005，3，2： | 85 |
| 20 | 就业能力:促进高校毕业生就业的重要方面显示文摘 | 汪怿 | 2005 | 教育发展研究2005，25，4： | 147 |
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