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| 1 | 作为治理术的中国农村教育显示文摘农村劳动力乡城流动造成的留守儿童和农村中小学布局调整引发的教育上移是中国目前农村教育中存在的两大主要问题。本文详细展示了贵州老杜一家因为外出务工以及村庄学校撤并和对城市优质教育的追求等原因而分处五地的故事,并应用治理术和生命政治的概念对老杜家案例进行了分析。结果发现,结合劳动力乡城流动的政策设计与安排,教育已经成为能够理性调节和配置老杜家所有人的时间和空间的重要因素,影响着老杜一家人的生命过程,包括迁移、定居、工作和生活等方面。因此,教育变成了影响老杜一家人的生命政治,是以城市化和工业化为特征的发展主义的治理术。进一步分析发现,农村中小学布局调整并非农村城镇化的必然结果,而恰恰是推动城市化的重要手段,是追求以经济增长为核心的发展主义的战略安排。 | 叶敬忠 | 2017 | 开放时代2017，，3： | 46 |
| 2 | 农村寄宿制学校学生的适应问题显示文摘建设农村标准化寄宿制学校,是由我国当前的农村人口布局和经济发展状况决定的,是提高农村教育质量,推进教育均衡发展的必然选择。举办寄宿制学校必须解决好学生尤其低龄儿童对学校生活等方面的适应问题。我国应在完善政策保障体系、优化学校建设与管理、推动家校合作的基础上,增强学生自我教育与自我管理能力,以提高农村寄宿制学校学生的适应性水平,促进学生的全面发展。 | 杨兆山 王守纪 张海波 | 2011 | 东北师大学报(哲学社会科学版)2011，，3： | 25 |
| 3 | 发展主义逻辑下的农村教育:述评与反思显示文摘发展主义的逻辑在改革开放之后的30多年主导了中国诸多领域的实践,教育也不例外。在此影响下,我国农村教育长期面临着诸多困境以及被边缘化的地位,而当前很多对农村教育问题的认识和研究,以及解决问题的方向和具体的方式也都无法脱离这一逻辑背景。文章主要围绕教育公平与城乡教育不均衡问题、农村中小学教育布局调整、转型时期的乡村教师与农村留守儿童教育问题以及农村教育的价值取向等几个方面,对相关的中文期刊文献进行梳理,力求较为清晰地呈现最近十余年来农村教育的重要图景,并对影响乃至主导农村教育的城市中心主义、唯市场主义等发展主义逻辑进行反思和批判。 | 刘娟 刘晓林 林杜娟 | 2012 | 中国农业大学学报(社会科学版)2012，29，4： | 12 |
| 4 | 农村中小学布局调整的评价:家长视角显示文摘在农村学生家长是农村中小学布局调整中重要的利益相关者。基于全国10个省区的调研数据,本文探讨了农村学生家长对学校撤并的立场、学校撤并中的参与度及家长对学校撤并效果的满意度。研究结果显示:两成以上的农村学生家长不支持学校撤并;无论是在学校撤并的决策过程还是执行过程中,农村学生家长的参与度均较低;两成农村学生家长对学校撤并效果不满意。 | 叶庆娜 | 2012 | 教育发展研究2012，32，24： | 7 |
| 5 | 农村中小学布局调整对家庭教育成本的影响显示文摘农村中小学布局调整促进了地方政府教育支出的减少,这部分减少的教育成本并没有消失,而是由地方政府转移并增加到农村家庭中,在一定程度上增加了家庭的教育支出。与此前的'就近入学'相比,农村中小学布局调整之后,走读生和寄宿生的家庭直接教育成本、时间成本、机会成本和沉默成本都不同程度地有所增加。 | 斯琴 郭帅 | 2013 | 教育学术月刊2013，，3： | 2 |
| 6 | 关于我国中小学布局调整的研究述评显示文摘关于对我国学校布局调整的研究自20世纪70年代开始,到90年代后达到高潮,本文拟对我国中小学学校布局调整的相关研究进行梳理,以期对我国的学校布局调整研究提供借鉴和参考。 | 谢君君 | 2014 | 教学与管理(理论版)2014，，3： | 2 |
| 7 | 政策的演进与实践的变革——改革开放四十年农村小规模学校变迁的反思与展望显示文摘回顾我国改革开放四十年以来关于农村小规模学校发展的实践过程,不同阶段有着不同的取舍标准,在经历了一系列改革措施之后,我们应当以一种继往开来的眼光去审视过去,反思不足,为今后的小规模学校整改提供适宜的方式。农村小规模学校的发展作为一项教育活动,以育人为核心才是发挥其真正价值的体现,单纯的以一种行政理性去推进这项教育活动带来的是一种教育本性的偏离。针对这些现实,我们必须明确教育的真正价值所在,遵循其有助于个人发展的学校布局调整走向,将农村小规模学校存在与否的标准从行政决定一切回归到以教育本性为中心,从而真正实现普及义务教育的初衷。 | 孙宽宁 徐广华 | 2018 | 济南大学学报(社会科学版)2018，28，6： | 1 |
| 8 | 我国农村中小学布局调整政策:分析与建议显示文摘自2001年开始至2012年暂时中止的我国农村中小学布局调整政策,对于我国农村义务教育造成了深远影响。文章在分析理解这项公共教育政策的基础上,厘清其价值取向与相关动因,提出政策建议。 | 张晓阳 | 2013 | 教育导刊(上半月)2013，，7： | 1 |
| 9 | 教育布局调整背景下的学校功能:理性反思与有效应对显示文摘学校具有维持与发展社会不同阶层教育,传递和发展不同社会阶层文化,维系不同阶层的人际关系与社会关系,推进社会政治经济技术进步等诸多功能。社会目前的教育布局调整则导致了农村学校的文化辐射功能萎缩、个体发展功能偏失、服务属地社会人力资本功能削弱、学校链接的人际关系疏离等。因此,实现学校功能与教育布局调整的双向调适,重视和保留部分小规模的农村学校,是保证学校功能正常发挥必由之路。 | 杨晓奇 王浩熙 | 2015 | 陇东学院学报2015，26，2： | 1 |
| 10 | 农村学校布局调整的认识、省思及政策建言显示文摘农村学校布局调整是在我国教育资源有限的条件下,为优化资源配置、提高教育教学质量的有力举措,有其合理性与合法性。农村学校布局调整必须充分考虑到学校的历史因素、文化因素.必须“有所为,有所不为”。农村学校布局调整过程中,寄宿制学校工程与校车系统建设要齐头并进,在义务教育阶段,校车应该成为农村学校布局调整后的首要选择。 | 王玉国 翟慎娟 | 2011 | 江苏教育(教育管理)2011，，5： | 1 |
| 11 | 广西乡村小学英语教学存在的问题及对策显示文摘为了让乡村小学的学生能够学好英语并享受英语学习的快乐,文章分析了广西乡村小学英语教学存在的问题及原因,并从改变观念、加大教育投入、加强师资培训等方面提出了解决广西乡村小学英语教学存在的问题的对策。 | 龙晓明 韦小冰 | 2017 | 西部素质教育2017，3，12： | 1 |
| 12 | 农村中小学校校长职业样态调查与分析显示文摘基于对江苏省徐州市172位农村中小学校的校长进行问卷调查和部分校长单独访谈形成的,本文旨在了解当前农村学校校长的职业样态。调查结果显示农村学校校长整体素质不高,农村学校的发展迫切需要优秀校长的领导。 | 王坤 | 2012 | 江苏教育研究2012，，11： | 1 |
| 13 | 新时代乡村学校布局调整的价值意蕴及实践路向——基于“AGIL”模型视角的分析显示文摘乡村学校布局调整对于提升教育质量和促进乡村发展具有重要意义。我国乡村学校自2001年开始实行以撤并为主的布局调整,二十多年来乡村教育资源得到较好整合,规模效应得到一定提高,但乡村学生、乡村家长、乡村社会等利益相关方也面临发展的不利处境。在乡村振兴、三孩生育政策和教育高质量发展背景下,乡村学校存续之声愈来愈强。乡村学校布局调整具有减少就学风险、助力乡村振兴、打造乡村学校新样态、满足人口结构调整等多重价值意蕴,乡村学校布局调整这一社会行动在新时代还需要再思考。借助“AGIL”模型构建乡村学校布局调整框架:在适应方面,充分考虑各方需求;在目标方面,兼顾办学公平与质量;在整合方面,立足乡村“因校施策”;在模式维持方面,赋能乡村学校自主发展,实现乡村学校内涵式发展。 | 唐智松 解丁香 | 2023 | 现代教育管理2023，，9： | 0 |
| 14 | 从公共政策角度浅谈农村留守儿童社会化显示文摘近来,农村留守儿童社会化出现了这样那样的问题,引起了很多学者的关注,有的学者侧重于家庭因素展开研究,也有的学者认为问题的根源在于同龄、学校教育方面。本文旨在综合各方面因素,并且尝试从政府角度来探讨,希望能够在更加全面地揭露出影响留守儿童社会化的各方面因素方面做一些探讨,并试着提出了一些建议。 | 彭友俊 | 2015 | 商2015，0，4： | 0 |
| 15 | Promoting Compulsory Education in Rural China:What Are the NPOs Doing?显示文摘Due to imbalanced social and economic development,education in poverty-stricken rural areas in China is lagging behind that of urban areas.The current study explores the role of the nonprofit organizations(NPOs)involved in rural compulsory education promotion.Results show that the NPOs are providing a variety of programs to promote rural compulsory education,and the types of programs,as well as their implementation strategies and impact,are influenced by their registration statuses and background characteristics.Due to lack of coordination and skills,there still remain service gaps,and the quality of the existing programs is questionable.The article proposes strategies to strengthen the nonprofit sector’s work in rural compulsory education. | Huiquan ZHOU | 2012 | Frontiers of Education in China2012，7，4： | 0 |
| 16 | 关于农村寄宿制学校学生校园文化适应的探讨显示文摘寄宿制学校的学生处于身心发展的关键时期,适应寄宿制学校的文化生活是其取得良好教育效果和学生身心健康发展的关键。因此,处理好寄宿学生的文化适应问题是提高学生的校园文化适应性、办好寄宿制学校的重要方面。从研究农村寄宿制学校校园文化适应的必要性入手,分析了学生校园文化适应的具体类型,并从文化体系建设、教师队伍建设、学生自我意识培养等方面探讨了寄宿生校园文化适应的策略。 | 王立国 杨梅 | 2014 | 继续教育研究2014，，11： | 0 |
| 17 | 农村初中布局调整后学生心理健康调查显示文摘农村中小学布局调整是促进公共教育资源配置公平,缩小城乡教育发展差距的重要举措。然而,在布局调整的过程中也存在着一些问题。秦玉友指出辍学、安全等问题容易被认识到, | 何木叶 陈慧菊 齐静怡 陶秋月 | 2013 | 基础教育研究2013，，21： | 0 |
| 18 | 山区县域内教育布局调整:推进策略、问题表现及破解思路显示文摘山区学校点多、规模小、师资差、效益低下的状况,违背了社会转型期农村人口日益增长的优质教育诉求。以学区制改革和寄宿制学校建设为重点,实施教育布局调整,可以有效整合教育资源,但不可避免带来一系列问题。需要在尊重山区农村社会特质的基础上,加以分析破解。 | 苗祥文 孙来勤 | 2011 | 吉林省教育学院学报2011，27，8： | 0 |
| 19 | 农村寄宿制中小学学生健康问题探析——基于农村学校布局调整背景下的调查研究显示文摘学校布局结构调整旨在缩小教育发展的差距,促进教育均衡发展。然而,在该政策推进过程中,部分地方政府未从当地发展实际出发,盲目撤点并校,致使大批乡村中小学生过早进入寄宿制学校生活,并引发中小学生一系列身心健康问题。如何有效解决这些问题成为当前教育工作的重中之重。 | 张国军 | 2014 | 吕梁学院学报2014，4，1： | 0 |
| 20 | 民族地区农村中小学教育研究——以三少民族自治旗为例显示文摘开展撤点并校以来,三少民族自治旗的教育事业取得了一定的成绩,同时也有很多问题凸显出来。由于三个自治旗农村中小学寄宿制学校所占比重较大,做好寄宿生的管理工作显得尤为重要。本文关注农村中小学管理工作中存在的问题,并提出一些建议。 | 孟荣涛 | 2015 | 前沿2015，，12： | 0 |
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